[原创]2016年化学-第二部分-专题五-实验探究四-有关物质成分的探究.pptVIP

实验探究四 有关物质成分的探究 一、溶液成分的探究 主要考查金属、酸、碱、盐的性质和置换反应、复分解反 应。关于这部分涉及的知识点，前面已有详细介绍，在此不重 复列举。 二、固体物质(单质、氧化物、酸、碱、盐或化肥)成分的 探究 主要考查物质的物理和化学性质，包括颜色、气味、状态 以及与酸、碱、盐等试剂发生反应的性质等。 三、不明产物成分的探究 此类探究题，主要是对于各种物质的性质，(特别是化学性 质)要熟悉，并能根据它们的性质来检验、鉴别待测物质，探究 所产生物质的成分。 题型1 气体成分的探究 解题指引：此类探究题涉及的知识点有 O2、N2、H2、CO、 CO2 等这些物质的制法及检验，以及它们与氧气、水、碱溶液 等反应产生特有的现象。如人吸入和呼出气体成分的探究、酒 精和蜡烛等可燃物燃烧后产生气体成分的探究、两种物质反应 后产生气体成分的探究等。 　　[例1]在浓硫酸的催化作用下，固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究： 　　【提出问题】生成物中有哪种碳的氧化物？ 　　【提出猜想】 　　 　　【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验： 猜想1 猜想2 猜想3 只有CO 只有________ 含有CO和CO2 　　【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。草酸分解的化学方程式为：_____________________________________。 　　【问题讨论】 　　(1)B装置的作用是________________________；D装置的作用是____________________。 　　(2)装置末端酒精灯的作用是_______________________。 　　答案：[提出猜想] CO2 　 [设计实验](1)A　(2)澄清石灰水变浑浊　黑色粉末变成红色 　　[实验结论]H2C2O4　　　　 CO↑＋CO2↑＋H2O 　　[问题讨论](1)除去气体中的二氧化碳，避免对气体中一氧化碳的检验造成干扰 　　除去混合气中的水蒸气 　　(2)尾气处理，防止污染空气 题型2 溶液成分的探究 解题指引：此类探究题主要在溶液中进行，所涉及的知识 主要是金属、酸、碱、盐的性质和置换反应、复分解反应。 [例2](2014 年汕尾)某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反 应”的学习，进行了如下实验： 实验一：取 5 mL 氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶 液，可观察到现象为_________，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅 拌，溶液褪为无色，有关的反应方程式为：_________________。 实验操作 实验现象 实验结论 取反应后的溶液于试管 中，加入____________ ____________ 猜想三成立 实验二：对实验一反应后溶液中的溶质进行探究。 【提出猜想】 猜想一：只有 NaCl； 猜想二：有 NaCl 和 NaOH； 猜想三：有 NaCl 和 HCl。 你认为猜想_______不合理，其理由是_________________。 【设计实验】 【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法， 你认为需向酸性土壤中加入____________进行改良。 解析：根据已有的知识进行分析，氢氧化钠溶液呈碱性， 能使酚酞试液变红，能与盐酸反应生成氯化钠和水；盐酸能使 紫色石蕊试液变红，酸碱能发生中和反应，据此来解答。 [提出猜想]二 此时溶液呈无色，而氢氧化钠能使酚酞试 液变红 [设计实验]石蕊试液 溶液变红 [拓展应用]Ca(OH)2 答案：溶液变红　HCl＋NaOH===NaCl＋H2O 题型3 固体物质成分的探究 解题指引：此类探究题主要根据不明物质的物理性质提 出猜测，设计探究方案，根据实验中的现象分析物质性质，从 而判断物质的成分。 [例3](2014 年泰州)小张同学得知我国早在西汉时期，就能 利用铁单质与硫酸铜溶液反应制取铜，其反应的化学方程式为： ____________________。他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了 ________色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤 纸颜色变白，由湿变干后燃烧，在燃烧后的灰烬中出现红色固 体。他很好奇，进行了相关探究，请你参与并填写有关空白。 【提出问题】 红色固体是什么物质？它是如何产生的？ 【查阅资料】 (1)温度达 200 ℃时，CuSO4 开始分解生成 CuO 和另一种氧 化物；此反应前后各元素的化合价保持不变。 (2)温度超过 1000 ℃，CuO 才分解生成氧化亚铜(Cu2O)； Cu2O