2016年高考考试大纲分析讲述.pptVIP

2015-7、我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指 （ ） A．氨水 B． 硝酸 C．醋 D．卤水 取材传统文化，考察科学素养，涉及元素化合物知识 年份 实验内容 考点细目 2013课标Ⅰ 合成环己烯 仪器，碎瓷片，混合物的分离，副产物的判断，产率的计算 2014课标Ⅰ 制备乙酸异戊酯 仪器，分离提纯中操作目的，产率的计算，误差分析 2015课标Ⅰ 草酸受热分解实验的设计 CO2的检验，装置的连接仪器接口，实验现象的表述，实验的设计 乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素的成分之一，具有香蕉的香味。实验室制备乙酸异戊酯的反应、装置示意图和有关数据如下： 实验步骤： 在A中加入4.4 g的异戊醇，6.0 g的乙酸、数滴浓硫酸和2～3片碎瓷片，开始缓慢加热A，回流50min，反应液冷至室温后倒入分液漏斗中，分别用少量水，饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤，分出的产物加入少量无水MgSO4固体，静置片刻，过滤除去MgSO4固体，进行蒸馏纯化，收集140～143 ℃馏分，得乙酸异戊酯3.9 g。 回答下列问题： (1) 仪器B的名称是：__________________ (2) 在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是：________________ ；第二次水洗的主要目的是：__________ (3) 在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层后________（填标号）。 a. 直接将乙酸异戊酯从分液漏斗上口倒出 b. 直接将乙酸异戊酯从分液漏斗下口放出 c. 先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从下口放出 d. 先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从上口放出 (4) 本实验中加入过量乙酸的目的是：________________________________。 (5) 实验中加入少量无水MgSO4的目的是：________________________________。 (6) 在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是：________________ (填标号)。 (7) 本实验的产率是：________________(填标号)。 a. 30% b. 40% c. 50% d. 60% (8) 在进行蒸馏操作时，若从130℃便开始收集馏分，会使实验的产率偏______ (填“高”或“低”)，其原因是________________________________。 实验方案设计和验证、评价 了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2015-26、草酸（乙二酸）存在于自然界的植物中，其K1=5.4×10－2，K2=5.4×10－5。草酸的钠盐和钾盐易溶于水，而其钙盐难溶于水。草酸晶体(H2C2O4·2H2O)无色，熔点为101℃，易溶于水，受热脱水、升华，170℃以上分解。回答下列问题： （1）甲组同学按照如图所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。装置C中可观察到的现象是_________，由此可知草酸晶体分解的产物中有_______。装置B的主要作用是________。 （2）乙组同学认为草酸晶体分解的产物中含有CO，为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B和下图所示的部分装置（可以重复选用）进行实验。 ①乙组同学的实验装置中，依次连接的合理顺序为A、B、______。装置H反应管中盛有的物质是_______。 ②能证明草酸晶体分解产物中有CO的现象是_______。 （3）设计实验证明： ①草酸的酸性比碳酸的强______。 ②草酸为二元酸______。 5. 化学实验基础 ⑴了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 ⑵了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 ⑶掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 ⑷掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法)。 ⑸能对常见的物质进行检验、分离和提纯。能根据要求配制溶液。 ⑹能根据实验试题要求，做到： ①设计、评价或改进实验方案； ②了解控制实验条件的方法； ③分析或处理实验数据，得出合理结论； ④识别典型的实验仪器装置图。 ⑺以上各部分知识与技能的综合应用。 有机实验题目特点 （1）背景相似：制备、分离、提纯、装置和相关物理性质 （2）信息获取和运用能力：利用物理性质分分离提纯过程 （3）思维：粗产物成分判断→液洗→分液→干燥→过滤→蒸馏。 （4）注重仪器、操作的细节考查：如球形冷凝管和直形冷凝管的辨认和使用区别、碎瓷片作用、烧瓶盛装液体要求、过滤、分液后MgSO4、CaCl2的作用； （5）有机物产率计算 无机实验题