2019年三年级语文上册第2单元6西湖教案苏教版.docVIP

2019年三年级语文上册第2单元6西湖教案苏教版 教学要求 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3．默读课文第3、4自然段，注意句与句之间的联系。 4．理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教学重点、难点:第3自然段具体描绘西湖主要景点 前置性作业设计 读熟课文，自学生字。 上网搜集一些西湖的资料或者图片，介绍给你的好朋友。 用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”中的两个造句。 教学准备:学生预习课文，自学生字新词；多媒体。 教学时间:2课时 第一课时 教学目标 1．能正确、流利、有感情的朗读全文。 2．学习本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 3．了解课文内容，感受西湖的清奇秀丽。 教学过程 一、导入 1.本文是一篇写景散文，作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色，表达了热爱祖国、热爱大自然的思想感情。课文层次清晰，词汇丰富，文笔通达流畅， 今天，老师将带同学们去游览杭州的西湖。板书：西湖 2．读课题，解课题 读了课题你想知道什么？ 西湖是什么样子的？课文讲了西湖的哪些景色？ 二、凭借想象，指导初读 1．看录象，初步感知西湖，配乐范读课文。 2．学生自读课文，要求： （1）借助拼音读准生字字音。 （2）画出由生字组成的词语，想想它们在句中的意思。