2.3化学平衡(人教版)选修4概要.ppt

例2：一定条件下，在密闭容器内将N2和H2以体积比为1∶3混合，当反应达平衡时，混合气中氨占25％（体积比），若混合前有100mol N2，求平衡后N2、H2、NH3的物质的量及N2的转化率。 提示：设反应消耗xmolN2 △n（始） 100? 300? ???????0 △n????? ?? x?? 3x?? ???????2x n（平） 100-x 300-3x? ?2x（mol） x=40mol n（N2）平=100mol-xmol=100mol-40mol =60mol n（H2）平=300mol-3xmol=180mol n（NH3）平= 2x=80mol a=40／100×100％=40％ 课堂小结 1.化学反应具有方向性。一些化学反应进行的结果，反应物能完全变为生成物，即反应能进行到底。这种反应就是不可逆反应。 2.在相同条件下既能向正反应方向进行又能向逆反应方向进行的反应叫做可逆反应。把从左向右的过程称为正反应；从右向左的过程称为逆反应。 3.在一定条件下的可逆反应里，正反应和逆反应的速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态，称为化学平衡。 4.化学平衡状态的标志V（正）=V（逆）；各组分百分含量（不是浓度）不随时间变化而变化。 6.在一定条件下，可逆反应达化学平衡状态时，某一反应物消耗量占该反应物起始量的质量分数，叫该反应物的转化率。公式：a=△c／c始×100％ 5.在一定温度时，当一个可逆反应达到平衡状态时，生成物平衡浓度的幂之积与反应物平衡浓度的幂之积的比值是一个常数，这个常数称为化学平衡常数简称平衡常数。 课堂练习 一、填空 1.合成氨生产中，进入塔内的氮气和氢气体积比为1∶3，p=1.52×107Pa（150atm），从合成塔出来的氨占平衡混合气体积的16％，则合成塔出来的气体的压强 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.31×107Pa（129.4atm） Page ? * NO2平衡球 导入新课 喷泉实验 实验：在一定条件下2molSO2与1molO2反应能否得到2molSO3？ SO3制备装置 经检测SO2与O2反应得不到2molSO3，该反应不能进行完全。那么反应到底进行到什么程度？为什么反应进行不完全呢？ 一、可逆反应与不可逆反应 二、化学平衡状态 三、化学平衡常数 教学目标 一、知识与能力 1.掌握化学平衡的概念极其特点及化学平衡的有关计算。 2.了解温度、浓度和压强对化学平衡的影响并能用勒夏特列原理解释。 二、过程与方法 三、情感态度与价值观 通过运用勒夏特列原理对化学平衡的移动情况的分析和判断，培养学生的思维能力和知识迁移能力。 培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在应用化学理论解决一些相应的化工问题的同时，体会化学理论学习的重要性。 教学重点与难点 一、教学重点 1. 建立化学平衡的概念。 2. 影响化学平衡移动的条件。 3. 勒沙特列原理的归纳总结。 二、教学难点 1．建立化学平衡的概念。 2．影响化学平衡移动的条件。 3．勒沙特列原理的归纳总结。 4．平衡常数及转化率的计算。 内容解析 一、可逆反应与不可逆反应 1.不可逆反应 化学反应具有方向性。一些化学反应进行的结果，反应物能完全变为生成物，即反应能进行到底。这种反应就是不可逆反应。 例：当氯酸钾加热时，它会完全分解为氯化钾和氧气；反过来，如用氯化钾和氧气来制备氯酸钾，在现有条件下是不可能的。 氯酸钾加热制取氧气 在相同条件下既能向正反应方向进行又能向逆反应方向进行的反应叫做可逆反应。把从左向右的过程称为正反应；从右向左的过程称为逆反应。 2.可逆反应 总 结 ①可逆反应向两个方向进行的两个化学反应，在相同的条件下同时进行、共存，两个反应构成一个对立的统一体。 ③在反应体系中，与化学反应有关的各类物质共同存在。 ②在相同条件下，要用“ ”代替“=”作为连接反应物和生成物的符号。 氯水在光照下分解 例：氯水在光照下反应生成属于可逆反应。 当这类过程的正反应速率和逆反应速率相等时，左边物质和右边的物质质量不会改变，我们称它达到了平衡状态。 勒沙特列 勒沙特列，法国杰出的化学家，研究过火焰的物化原理;利用热体会发射光线的原理发明了