摘要-南投数位机会中心网站-国立暨南国际大学.docVIP

把愛說出來： 南投縣仁愛鄉松林部落親子互動方案 主辦單位：國立暨南國際大學社會政策與社會工作學系 指導教授：詹宜璋 副教授 成員：莊蕙宇、劉璦甄、陳俐如、劉冠吟、黃珮婷、 黃思綺、章琇惠、黃信得 聯絡人：學士班三年級黃珮婷 0952881477 .tw 國立暨南國際大學重返大學睦鄰運動九十八學年度方案把愛說出來 緊握你的手　讓彼此心交流 我們曾擁有　松林的天空 不放棄追求　生命中的每一刻 這部落有一種美麗的感動 過去的挫折　就別再揮手 請記得你我　真心的支持 愛不曾停休　要做彼此的援手 這路上有一種力量叫做親情 把愛說出來 把愛說到每一個角落 對你的關懷一直在 把愛傳出來 把愛傳到每個心中 天很藍心很寬　就要活得精采 這部落有一種力量是團結 就要活得　活得精采　精采...目錄 摘要 4 壹、 前言 5 貳、 方案緣起 7 參、 問題陳述 9 肆、 需求評定 10 伍、 理論基礎 13 陸、 方案目標、服務產出與成效 17 柒、 服務內容 19 捌、 評估計畫 24 玖、 方案預算 25 壹拾、 參考文獻 26 壹拾壹、 附錄 27 摘要 原住民部落資源短缺、道路偏遠，輸送困難；也因教育程度、社經地位低，需求容易被忽視；再者因行政劃分，將不同族群歸為同一村落，忽略部落族群間的文化差異及生活型態，造成社區福利輸送的不平均。同時由於教育資源分配，使得南投縣原鄉部落學童升國中時，必須遠離家鄉進入都市就學，因而國小時期的親子互動，在建立家庭關係與人格養成上，更顯得珍貴與必要。 針對松林部落調查訪視中發現，家長很願意花時間學習如親子相處，唯相關福利服務投入不豐，多半為親子共同習舞或兒童課後輔導。本方案根據對於原住民松林部落的需求調查，設計打造適合部落居民之方案活動。期望輸入更多不同的活動及資訊，以豐富部落家長的親職知識，增進部落家庭的親子溝通。同時凝聚部落家長之間的溝通及聯繫，亦協助鄰近部落的社會工作人員辦理相關活動。 透過十二次的單元活動、服務松林部落三十三戶家中就讀國小一年級到六年級的學童與父母，達成：(一)提升時間分配能力、 (二)促使父母了解子女想法，改善溝通、 (三)提升壓力因應能力、(四)提升親子互動品質與減少摩擦等方案目標。 前言 大學睦鄰運動歷史概述 本系企圖追隨並發揚一百年前社會工作專業的初始腳步－「大學睦鄰運動」精神，期能鼓勵本系學生，從教室、從理論與想像中出走，擴大至社區關懷，實踐本校「關懷、開闊、創新、進步」之精神，在一整年三門課程的整合過程中，一方面繼續深化理論的探索、精鍊助人的技巧；一方面培養關懷社會的胸懷與品格，將學校的教育成果轉化為有用的力量。本系大學睦鄰運動結合四門課程之目標、師資與教學方法，採漸進式教學過程，初步建立學生相關理論與實務技巧，再加以運用在社區育成據點之實務操作，藉由社區實地參訪、社區調查、社區諮詢、專業輔導、與志願服務之執行，配合多媒體之影音內容與社區資料之製作，增加學生對社區工作實務之認識；並於方案規劃與執行過程中，透過社區方案之設計、規劃、執行與評估之步驟，讓學生真正參與社區變遷與行動之過程；期待本專案能於提升課程品質學生所扮演之變遷媒介者角色，連結並增加學校與社區間之互動與合作，創造國內第一個「大學睦鄰運動」之典範。 以下內容由方案執行者整理國立暨南國際大學社會政策與社會工作學系睦鄰運動網站整理出年度實行過的方案活動內容，如下表格所示： 年度 方案名稱 97年 方案實習成果 『健康』動動，『牛眠』啟動：牛眠社區婦女 健康與衛教方案 愛上『新』台灣 救世要你多禮多知 南豐發現號─帶你走向星光大道 明閱金玉，潭讀書鄉 96年 方案實習成果 漸入「迦」境．突破「南」關－ 精神病友走出機構之社會適應方案 花樣少年。非你莫屬－ 青少年人際關係與情緒管理成長團體方案 「單」心你 ．「親」愛你－單親兒童情緒覺查與表達團體方案 『筷』樂生活 美味作『煮』★新移民烹飪與親子活動 95年 方案實習成果 卓越忠孝．菁英十一： 快樂學習催落去－隔代教養及單親家庭學童學習方案 移家宜室．幸福家庭－新移民婦女生活適應及語言學習方案 揚眉吐氣．希望教育－原住民國小學童學習促進方案 飛越杜鵑窩：讓愛帶我們回家－ 機構安置精神障礙者社區復健方案 94年 方案實習成果 營造我們的秘密花園 北山社區新移民服務 愛的螢火蟲 救世軍方案實習成果 在本系大學睦鄰運動的良好傳統、健全基礎以及服務傳承之下，本方案秉持過往服務精神「與社區結合」，和親愛村松林部落合作，為當地設計親子互動方案，增加原住民親子互動概念及引進相關圖書及資訊，我們期待從做中學