桃园县96年度国民中小学一校一特色认证.pptVIP

桃園縣96年度國民中小學一校一特色認證簡報 西門國小 教學創新—師生專題研究 簡報流程 壹、學校特色-師生專題研究背景 學校特色-師生專題研究內涵 學校特色-師生專題研究目標 學校特色-師生專題研究策略 貳、評鑑指標五大構面說明 參、學校特色-師生專題研究績效彰顯 肆、待續 壹、學校特色背景說明 唯有懂得「學習如何學習」，具備「獨立思考」與「自主學習」的觀念和行動力，才能持續不斷的學習，以因應多元、變化快速的資訊化社會，走出一條自己的路！ 近年來的課程改革最重要的莫過於「教師專業自主」，因為九年一貫新課程走向課程鬆綁與學校本位課程，亦是學校特色之建立的良好契機，教師專業自主權的提升，有助於課程教學之成效。 壹、學校特色內涵說明 學生專題研究結合學校課程，學校規劃設計一系列培養學生「專題研究」的課程，先以「閱讀教育」、「資訊教育」等課程培養學生具備「專題研究」所需的能力，再讓學生根據自己有興趣的題目從事「專題研究」並進行發表。 壹、學校特色內涵說明 教師不僅是終身學習理念的傳遞者，更是實踐者。我們深刻體認到：只有當老師成為一個自主的探究者，學生才可能成為一個自主的探索者，教育改革才能深化且成功。 西門經驗 從點 延伸為線 擴展為面 壹、學校特色目標說明 我們希望透過學生專題研究發表的方式，能養成學生獨立思考