2017年北京考题同一直线上二力的合成2讲述.docVIP

实验九、同一直线上二力的合成 （一）基础实验 同一直线上二力的合成 考 查 点 考 查 内 容 及 要 求 实验目的 探究同一直线上二力的合成 实验原理 二力平衡 实验器材 白纸，图钉，细线，橡皮筋一根，弹簧测力计两个 或：弹簧、刻度尺、铁架台各一个、弹簧测力计两个，细线若干 实验装置图 实验过程及步骤（知识、技能、方法） 1．把橡皮筋（或弹簧）Ｂ端固定好，Ａ端分别用两根细线和两个测力计相连。 2．先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端。使A端到达O点，记下O点位置及两个测力计的拉力F1和F2 大小、方向。 3．用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力力F，仍将橡皮筋的A端拉伸到O点，记下此时F的大小和方向。（橡皮筋的A端两侧都被拉伸到O点，说明F就代替了F1和F2这两个力的作用效果。） ４．用两个测力计沿相反方向拉橡皮筋的A端，使A端到达O端，记下O点的位置及两个拉力F１和F２的大小、方向。 ５． 用一个测力计对橡皮筋的Ａ端施加一个力Ｆ，，也让橡皮筋的Ａ端被拉伸到Ｏ，，记下此时Ｆ，的大小和方向。 实验结论 同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，合力的方向跟较大的力方向相同。 实验记录表格： 表1 同一直线上同方向二力的合成 力的大小F/N 方向 用两个弹簧测力计拉 F1= F1+F2= 同向 F2= 用一个弹簧测力计拉 F= 表２ 同一直线上反方向二力的合成 力的大小F/N 方向 用两个弹簧测力计拉 F′1= F′1+F′2= 反向 F′2= 用一个弹簧测力计拉 F′= （二）例题剖析 例1.利用下图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A端，使A端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向，再用一个测力计拉弹簧A端，仍将A端拉伸到O点，记录此时拉力的大小和方向， （1）从右表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是__　　　　_　　　　。（用字母表示） （2）实验中用一个测力计拉弹簧时，为什么仍要将弹簧A端拉到O点再读数？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 施力情况 大小 方向 用两个测力计 F1=2.5N 向右 F2=1N 向左 用一个测力计 F=1.5N 向右 解析：力F的作用效果与F1、F2共同的作用效果相同时，这个力F才叫F1、F2的合力。在同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即F=F1-F2 答案：（1）F=F1-F2 （2）保证力F的作用效果与F1、F2共同的作用效果相同。 典题精练 基础训练 1. （2013?雅安）用大小不变的水平力, 拉木块在水平桌面上做匀速直线运动, 如图9 所示。木块在运动过程中, 下列说法正确的是（ ） A. 木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力 B. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力 C. 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力 D. 木块受到的滑动摩擦力大小保持不变 答案：D 2.如图所示，带箭头的线段长度表示力的大小，则各对力属于二力平衡的是( ) A B C D 答案：A 3.如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同。 图甲中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为,并处于静止状态。 图乙中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为,并处于静止状态。 图丙中弹簧的左端系一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为。则、、的大小关系是，。 【思路分析】甲、乙、丙三种情况拉弹簧，以弹簧为研究对象，受到拉力大小都为F，且弹簧均处于平衡状态。 【答案】 等于 等于 4.（2015?北京）如图所示，将B、A两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到上方的磁环“悬浮”在空中，设两磁环受到的重力相等，大小都为G，则磁环B对木支