《林黛玉进贾府》试卷.doc

《林黛玉进贾府》教案 泸州老窖天府中学高2014级语文备课组 徐敏编写 【教学目标】 一、知识与能力： 1．简介中国小说发展的有关知识，了解曹雪芹及《红楼梦》。 2．了解本文通过一个人物的行踪、见闻，按时间顺序描写环境和介绍人物的方法。 3．学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 二、过程与方法： 1．品读课文，揣摩语言，欣赏小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美，提高语言的欣赏能力。 2．引导学生找出课文中典型的例句，理解一些词语古今词义的不同，如便宜、态度、形容、可怜等。 3．本文人物各不相同的出场，反映出人物不同的身份和地位。通过讨论强化认识，掌握作者构思的独具匠心。品读课文精彩选段的语言描写，体会其中调动多种形式与手法写人生百态的妙处。 4.运用对比法比较人物不同的出场，不同的“哭”与“笑”，以及不同的身份和地位。加强口头语言组织训练。 三、情感态度价值观： 1．培养细心阅读的习惯，从小说等文学艺术形式中发现生活的真谛，求真求美，摒弃虚假的生活。 2．认识我国封建社会的现实生活百态。【教学重难点】 一、教学重点： 分析小说与众不同的出场艺术。 ? 二、教学难点： 培养学生分析小说人物形象的方法及能力，体会文学反映出的社会生活状况。 【教学方法】 1. 通过朗诵、品味个性化的语言，体会人物性格。 2．采用主体协同课堂的教学模式，提问法、讲解法，合作探究法灵活运用。 【教学课时】3课时 【教学过程】  第一课时? 一、教学要点： 1.了解中国古代小说发展历程。 2.简单了解曹雪芹和《红楼梦》。 3.按小说情节的发展理清思路。 二、新课导入： 提问： 同学们，我国四大古典名著摆在你面前，你最想看的是哪一部呢？ 学生分别简谈理由，由最想看《红楼梦》的学生切入（如果学生中没有谈红楼梦的，就由老师谈自己喜欢理由）。学习《红楼梦》的选段《林黛玉进贾府》，初步了解一些红楼梦的知识。  三、中国古典小说的发展历程： （一）中国小说的起源 。 我国小说起源于劳动。在劳动间隙，为了消遣，彼此讲些故事，这正是小说的起源。古代神话传说可以说是我国古代小说的渊源。 《 西游记》《聊斋志异》采用了神话传说中的浪漫主义手法。《红楼梦》则是以女娲补天的神话故事开篇的。 （二）我国古代小说的发展经历了四个阶段。 1．酝酿萌生时期：上古到先秦两汉的古代神话寓言故事促使小说的孕育形成。 2．初具规模时期：魏晋南北朝时，出现了情节结构比较简单的志怪志人的笔记小说。 3．成熟时期：唐代传奇宋代话本明代拟话本相继出现，其中话本(民间说话人用的故事底本)的出现，对中国古代小说的发展产生了极为重要的影响，它比以前的小说在结构情节人物描写等方面都有了新的发展．拟话本(明代文人模仿话本创作的小说)的题材更为广泛，情节更为曲折，描写更细。 4．高峰时期：明清时代《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》等一大批不朽名著产生。 四、介绍曹雪芹和《红楼梦》： （一）曹雪芹 曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。???? 曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。???? 曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”（见《红楼梦》第一回），“举家食粥酒常赊”（敦诚：《赠曹芹圃》）的贫困生活。他写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”（见《红楼梦》第一回），因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。???? 曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，