山东省乐陵市七年级生物上册 1.1.4 生物学的研究工具学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

生物学的研究工具　 生物学的研究工具　 党秋梅 使用者 　 审 核 教研组 课 型 新授 时 间 　 学习目标 识别显微镜的构造和各部件的功能。 学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与具体过程。 重点 重点：掌握显微镜的结构和使用。 难点：显微镜使用过程中对光和观察的操作及显微镜的成像特点。 难点 学法导航 自主学习，小组交流，教师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目标领航（明标） 如果我们要观察细胞的结构会怎样做?怎样借助于显微镜观察到细胞的结构？生物学的研究中还会用到哪些工具呢？　 环节二：学案导学，自主学习（自学-查） 阅读教材P14显微镜的构造和使用 对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称： 2.显微镜的取拿与安放 取显微镜时应该一手握＿＿＿，一手托＿＿＿。 3.认识显微镜的构造 镜座起＿＿＿作用。遮光器的作用是＿＿＿。转换器的作用是＿＿＿。 目镜越短，物镜越＿＿＿，放大倍数越大。 4.显微镜的使用 从目镜内观察到的物像是＿＿＿，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的＿＿＿。 二、读教材 P17 观察图 1.1-14 了解其他常用的研究工具 环节三：合作探究，交流展示（互学-查） 练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。 ） 1、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。 动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ ⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。 ⑶转动遮光器，发现了什么？ ⑷转动反光镜，看看有什么不同？ 小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？ 环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查） 回顾操作，总结方法步骤： ⑴如何取放显微镜？ ⑵如何对光？总结三转： ①转动（ ） ，使（ ）镜对准通光孔。 ②转动（ ） ，选择一个较大光圈。 ③转动（ ） ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 ⑶如何调节观察到物像？（动作记忆） 放?压?降?升? 讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。 思考：①“上”的物像是（ ） ；标本与物像的移动方向（ ） ②思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？ 。这说明了什么问题？ 环节五：学以致用，巩固拓展（测评） 1.细准焦螺旋的作用是（ ）。 A.调节光线的强弱 B.调节放大倍数C.调出更清晰的物像 D.使镜筒快速上升 2.在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应将装片向（ ）移动。 A.右上方 B.左上方 C.右下方 D.左下方 3.一台显微镜，它的三个目镜分别是5×、10×、15×，两个物镜分别是10×、40×，那么这台显微镜的最小和最大放大倍数分别是（ ）。 A.50、400 B.100、200 C.50、600 D.400、600 4.显微镜的正确使用步骤是（ ）。 ① 对光 ② 观察 ③ 整理和存放 ④ 安放装片 A.①②③④ B.④③②① C.①④②③ D.④①②③ 5.下面（1）至（3）题是某同学用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时遇到的几个问题。请分析回答。 （1）如图1所示，视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于（ ）。 A．目镜 B．物镜C．装片 D．反光镜 要将图1中染色较好的细胞A移至视野中央，应向哪个方向移动装片？（ ）。 A．上 B．下 C．左 D．右 换用高倍镜后视野的亮度发生了如图2所示的变化，应如何调节？（ ）。 ①选用小光圈 ②选用大光圈 ③选用平面镜 ④选用凹面镜 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 在使用显微镜的过程中，某同学对光后在目镜中看不到白亮的视野，你认为采取下列哪项措施是最无效的？（ ）。 A．转动目镜 B．转动转换器C．转动遮光器 D．调整反光镜的位置 对光时，通过调节＿＿＿来调节视野的明暗。 用显微镜观察标本时，欲使原标本放大600倍，如果使用15×的目镜，则应选用＿＿×的物镜 教（学）反思： 3