第一学年课程主要内容.doc

“非常语文学堂”校本课程开发初探 一、概念界定 “非常语文”是从古往今来语文实践中采撷、提炼、总结出来的，其观照社会现象，注重人们的日常生活、工作劳动、社会交往和娱乐活动，是鲜活的原生态语文。“非常语文”既不是被称之为范文的记叙文、抒情文、议论文，也不是被称之为文学作品的诗歌、散文、小说、戏剧，其被排斥在“文学”和“语言学”之外，但却常常被诗歌、散文、小说、戏剧所取用，将其点缀其间，融入其中，主要体现为“口诀、串话、隐语、成语、四言韵语、联语、诗歌”等。因此，“非常语文”是综合了古典文学、 民间文学、语言学、修辞学等某些东西，是文学与语言学、文字学的交叉学科。 二、提出背景 “非常语文学堂”校本课程开发是基于传统的“老三股”模式、国文经典等校本课程泛滥而造成学生学习语文的兴趣不高。在这种背景下，“非常语文学堂”使学校与生活，经典与民俗文化结合起来，有效地弥补了传统语文教学的不足。 （一）传统的“老三股”模式，学生学习兴趣不高 语文课不是简单的工具课，不能脱离人文内涵，更不能脱离生活。但是如今语文教育中偏离了这个核心，课文、语文基础知识和练习题，成了语文课本的“老三股”，从小学一年级到高中三年级的语文课本，乃至大学语文，都是这个“老三股”的模式。学生被局限在这个模式之中，造成了思维的僵化，视野狭窄。同时，枯燥无味的“老三股”语文模式，扼杀了学生学习的兴趣和积极性。对学习没有兴趣的学