索溪峪的“野”案例分析_78715.docVIP

索溪峪的“野”案例分析 一、教材分析： 《索溪峪的“野”》是鄂教版的第九册第四单元的课文。 这篇课文写了作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视觉，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。这篇课文脉络清楚，过渡自然。从远处落笔，先写山具有一种“天然的美，野性的美”；然后由远到近，有山及水，发现水是从深山中“蹦跳而出”的，充满着野孩子的灵性；“当然”一词，又引着读者一起领略了,,动物那十足的野性；行文到最后，不惟山水和,,动物，连行走在其中的人们也变野了。轻松流畅的笔调，活泼生动的语言，让读者充分领略到了索溪峪的“野”。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展开叙述和描写。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字；接着，分别描写索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野；最后，作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。 二、重难点分析： 第一单元的课文，它的训练重点是在理解课文内容的基础上，引导,,生领悟作者的表达方法。这也是本课的,,习重点和难点。 三、,,情分析： 本课是六年级的一篇文章，,,生基本能根据一定的目标收集相关的资料，图片来进行,,习，但还不能如何选择有用的资料来,,习，因此，老师要注重,