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- 2017-03-02 发布于河南
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* * 扎酥焰眷棋草喝僻壹孽忻滤暂墨掠例阁碉吓野启墟抑寿缚语沃逃梅时垢剑21.3《实际问题与一元二次方程》课件21.3《实际问题与一元二次方程》课件 束赦约竟妹饯睹慨铆行刁寅峭胆甲盟旬骏棺吗危幂详碰啄办奢响测词痘挣21.3《实际问题与一元二次方程》课件21.3《实际问题与一元二次方程》课件 知识回顾 一、复习 列方程解应用题的一般步骤? 第一步:弄清题意和题目中的已知数、未知数,用字母表示题目中的一个未知数; 第二步:找出能够表示应用题全部含义的相等关系; 第三步:根据这些相等关系列出需要的代数式(简称关系式)从而列出方程; 第四步:解这个方程,求出未知数的值; 第五步:在检查求得的答数是否符合应用题的实际意义后,写出答案(及单位名称)。 芋袱致增庶潍康俄盏戴青殉举滓拢释匙析菩折茅缔舆鲤偶您罚即并拭韭凛21.3《实际问题与一元二次方程》课件21.3《实际问题与一元二次方程》课件 探究1 有一人患了流感,经过两轮传染后,有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 蓟表鹿股煌料疟尖樊北匿沪涸艺炎涵上劫少亢波抒穷鼠厅范胶醋坐碰类氢21.3《实际问题与一元二次方程》课件21.3《实际问题与一元二次方程》课件 分析 有一人患了流感,经过两轮传染后,有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 讣谣锈藏舞词弊率狱因竣心鹃容餐遗命镁舟病幼弥多徘弄鄙绣即猛圣成呕2
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