临死前的严监生2015.docVIP

临死前的严监生 教,,目标： 通读课文，借助注释和上下文理解词语，并能简要复述故事情节； 通过对比、朗读等方法，体会细节描写的妙处与情节的一波三折，感受严监生吝啬的形象，并能加以运用； 课前热身： 1.游戏“你读我猜” 规则：由一名同,,来读一段话，其他同,,猜一猜，这是描写谁？出自哪篇文章？ 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。——《地震中的父与子》 那位伟大的父亲 说完，她立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… ——《慈母情深》 梁晓声的母亲 只见他一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…… ——著名雕塑家 罗丹 我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不 下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ ——著名作家毕淑敏 2.探寻原因，,,结描写人物的方法 师：描写人物的方法你了解哪些？ ,,结：正是有了精彩描写，才让我们对这些人物印象有了深刻的印象。 （上课） 板块一：顺,,而导，检查预习 读题，理解“监生”。 （借助注释、联系旧知理解“监生