人教版三年级数学上册第四单元有余数的除法教材解读.pptVIP

教材解读与教材分析 人教版三年级数学上册 第四单元 有余数的除法 教材的地位 “有余数的除法”这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，在教材内容的安排上，一方面注重结合具体的情境，加强有余数的除法意义的认识；另一方面重视联系学生的已有经验和知识，学习有余数除法的计算。有余数的除法要有机地体现与表内除法的联系。“有余数的除法”这部分内容还是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，因此这部分的知识具有承上启下的作用，必须切实学好。 有余数的除法 意义和计算 有余数的除法 解决问题 二、教学目标 1、使学生结合具体情景，感知有余数除法的意义。 2、使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数除法。 3、使学生初步学会有余数除法解决生活中的简单问题。 三、编排特点 1、在具体生动的情景中感受有余数除法的价值。 三、编排特点 1、在具体生动的情景中感受有余数除法的价值。 四、如何把握“有余数的除法”这一单元的教学层次？ 本单元的内容从大的方面来说可以分为三个层次：第一层次是借助分实物的过程，学习除法竖式的写法，掌握余数比除数小的原理。第二层次是脱离实物，计算一个抽象的有余数除法算式。第三层次是利用有余数除法解决实际问题。下面作一具体说明。 第一层次，利用平均分的概念，让学生在分实物