2.1 实验：探究小车速度随时间变化规律 教案（人教版必修1）.docVIP

第二章 匀变速直线运动的研究 本章是在第一章运动描述的基础上，进一步用实验的方法，探索匀变速直线运动的规律和特点，并结合公式、图象对匀变速直线运动进行研究。通过使用打点计时器设计相关实验探索运动规律，并用语言、公式、图象进行描述。本章重点是匀变速直线运动规律的掌握，重点掌握其研究的方法和运动的规律及应用。 本章公式和推论较多，在学习时要分清公式的应用条件和前提，不可乱套公式，在物理过程比较复杂时可以分解过程，突破并建立相关联系，必要时可借助图象进行分析比较。 2.1 实验：探究小车速度随时间变化规律 教案 一、知识与技能 1.根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。 2.会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度。 3.会用表格法处理数据，并合理猜想。 二、过程与方法 1.初步学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法。 2.对打出的纸带，会用近似的方法得出各点瞬时速度。 三、情感态度与价值观 1.通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性。 2.通过对纸带的处理，实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识。 3.在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作能力。 四、教学内容 要想探究一个物体随时间变化的规律，必须知道物体在一系列不同时刻的速度．直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析、计算得到各个时刻的瞬时速度． 本节课在运动学中起着承上启下的作用。第一章中已经介绍了利用打点计时器打下的纸带求物体瞬时速度的方法。并且介绍了加速度，知道了它的物理意义及表达式。而这节课是以恒力作用下的小车的运动来研究速度随时间变化规律的。从而为以后研究匀变速运动的有关知识打下了基础。 一、实验目的 通过用打点计时器打出的纸带，探究小车速度随时间的变化规律． 要求：（1）会使用打点计时器；（2）会处理纸带数据；（3）能根据得到的数据作出图象，并能从图象上分析小车速度随时间变化的规律． 二、实验原理 如果运动物体带动的纸带通过打点计时器，在纸带上打下的点就记录了物体运动的时间，纸带上的点子也相应地表示出了运动物体在不同时刻的位置，研究纸带上点子之间的间隔，就可以了解在不同时间里，物体发生的位移和速度的大小及其变化，从而了解物体运动的情况. 三、实验装置与器材（如下图所示） 四、实验步骤 1．把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板的另一端。连接好电路． 2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行，然后把纸带穿过打点计时器，并把纸带的另一端固定在小车的后面． 3．把小车停在打点汁时器处，先接通电源，后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点，换上新纸带．重复操作三次． 4. 增减所挂的钩码，或在小车上放置重物，再做两次实验，每次实验打3条纸带。[来源 例 在研究小车速度随时间的变化规律的实验中，某同学操作以下实验步骤，其中错误或遗漏的步骤有（遗漏步骤可编上序号G、H ……） 。 A．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处放开纸带，再接通电源 B．将打点计时器固定在平板上，并接好电路 C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码 D．取下纸带 E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做匀速运动 F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序 。 解析：在实验中，应先接通电源，再放开纸带；取下纸带前应先断开电源；为了减小误差，应重复实验3次即打3条纸带。故本题错误的步骤是A、D，其更正为： A中应先通电，再放纸带；D中取下纸带前应先断开电源。 另外，需要补充步骤G：换上新纸带，重复三次。 步骤顺序为：BFCADG。 规律总结：实验操作过程是各类考试的热点，对于本实验要特别注意以下几点： （1）钩码的质量适当大一些，使绳对小车的拉力始终远大于小车所受的摩擦力，保证外力基本恒定. （2）调整滑轮架的角度，使小车的拉绳与长木板板面平行. （3）开始时，应将小车位置摆正，使纸带与拉绳的方向一致，且不与打点计时器的限位孔边相摩擦. （4）先启动打点计时器，再释放小车，小车行至终点时切断电源或脉冲输出开关. （5）要防止钩码落地和小车跟定滑轮相撞. （6）选择一条理想的纸带，使指纸带上的点迹清晰，适当舍弃点子密集部分，适当选取计数点，弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒. 五、注意事