1.1 孟德尔豌豆杂交实验(一)每课一练2(人教版必修2).docVIP

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  • 2017-03-02 发布于湖北
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1.1 孟德尔豌豆杂交实验(一)每课一练2(人教版必修2).doc

1.1 孟德尔豌豆杂交实验(一)每课一练2(人教版必修2).doc

1.1 孟德尔豌豆杂交实验(一)每课一练(人教版必修2) 一、选择题 1.一对夫妇均正常,且他们双亲均正常,但双方都有一个患白化病的兄弟,则他们婚后生白化病男孩的概率是( ) A、1/18 B、4/18 C、1/8 D、1/3 2.水稻的高秆对矮秆为显性,现有一株高秆水稻,欲知其是否是纯合子,通常采用最为简单的方法是( ) A、用花粉离体培养,观察后代的表现型 B、 与一株矮秆水稻杂交,观察后代的表现型 C、 与一株高秆水稻杂交,观察后代的表现型 D、自花传粉,观察后代的表现型 3.性状分离是指(  ) A.杂合子后代表现出相对性状的不同类型 B.染色体的分离 C.遗传因子的分离 D.以上说法都对 4.果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因(A、a)控制的相对性状。用杂合的灰身雌雄果蝇杂交,去除后代中的黑身果蝇,让灰身果蝇自由交配,理论上其子代果蝇基因型比例为(  ) A.4∶4∶1 B.3∶2∶1 C.1∶2∶1 D.8∶1 5.下列各对性状中,属于相对性状的是( ) A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 6.假说—演绎法的一般程序是(  ) A.观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳综合、总结规律 B.个案研究—综合比较—提出假设—归纳结论 C.发现问题、分析问题—提出假设、设计实验—观察实验、验证假说—归纳综合、总结规律 D.个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合 7.下列关于杂合子和纯合子的叙述中,正确的是( ) A.杂合子的双亲至少一方是杂合子 B.纯合子的细胞中无控制相对性状的遗传因子 C.纯合子测交后代都是纯合子 D.杂合子自交的后代全都是杂合子 8.牛的无角性状对有角性状为显性。有角母牛和无角公牛交配,生了一头有角小牛,则无角公牛的遗传因子组成是( ) A.bb B.BB C.Bb D.Bb或bb 9.高粱有红茎(R)和绿茎(r),如果一株高粱穗上的1000粒种子萌发后长出760株红茎植株和240株绿茎植株,则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是 A.Rr×Rr?? B.Rr×rr?? C.Rr×RR?? D.RR×rr 10.将基因型为Aa的豌豆连续白交,在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例得如右图所示曲线图,据图分析,错误的说法是 A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例 B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例 C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小 D.c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化 11.已知番茄红果(B)对黄果(b)是显性,用红果番茄和黄果番茄杂交,所得F1代基因型为Bb,让F1代植株自交,共获1200个番茄,从理论上分析,有黄果番茄 A.1200个 B.900个 C.300个 D.0个 12.将杂合子Aa逐代自交3次,在F3中纯合子比例为( ) 13.下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占比例的是 14.孟德尔的遗传规律不适合原核生物,其原因是( ) A、原核生物无核物质 B、原核生物无遗传物质 C、原核生物无完善的细胞器 D、原核生物主要进行无性生殖 二、填空题 15.玉米雌雄同株,其顶部开雄花,叶腋开雌花。根据所给材料回答下列问题: (1)下面为某生物实验小组拟定的观察玉米杂种后代粒色分离现象的实验步骤:  ①选择亲本:将选择的父本、母本的种子播种在试验田里。②授粉:在母本雌穗花柱伸出苞叶后,取下雌穗上的套袋,将当天收集到的花粉均匀地撒在雌穗柱头上,再用原来的纸袋套在雌穗上,封住袋口,并标明杂交亲本的类型、授粉日期、操作者姓名。③套袋隔离:在母本雌穗柱头没有露出苞叶之前,用纸袋套在雌穗上,封住袋口;在父本雄穗将要抽出之前,用纸袋套在雄穗上,封住袋口。④采粉:在雄穗柱头开花后进行采粉,采粉时,使花粉散落在所套的纸袋内,取下纸袋待用,并标明采粉日期及父本类型。⑤去袋:当雌穗花柱枯萎时即去掉纸袋。⑥分析F1的表现型,判断显性性状。⑦分析F2的表现型。 请你根据生物学的有关知识,列出正确的实验步骤(只写序号):_____。 (2)根据孟德尔遗传实验成功的经验,该杂交实验的亲本应选择玉米_____(“纯种”“杂种”),若要观察玉米粒色的分离现象,应研究______对相对性状。若用A表示显性基因,a表示隐

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