2013届高三英语复习：书面表达技巧.docVIP

高考英语书面表达技巧 二?如何写出好的作文　　写作是高考试题中对学生相对较难的部分，它考查考生观察理解能力及运用语言能力。由于写作评分标准的改变，强调了词汇和句式的多样性，各地各校都很重视，学生们从各种渠道，特别是各种培训班学会了许多套话和程式化的写作套路。写文章时不管三七二十一，拿来就用。经常会看到有些同学的文章里除了几个背下来的句子或者连接词支撑着框架以外，填补空缺的是驴唇不对马嘴的从中文搬过来的词或词组，根本谈不上通顺的句子。而语言素质好些的同学则乱用套话，千人一面，千篇一律，不考虑场景是否合适。更顾不上准确连贯、逻辑合理地组织句子了。比如在一篇叙事的练习中，题目要求写全家人去芭堤雅玩儿，现在海滨旅馆住下，然后第二天在海滩游泳，晚上在城里散步、吃饭；周末回去后拜访了祖父母。有同学就写到：……firstly, we stayed at a seaside hotel. Secondly, we went to the beach to swim. Thirdly, we had a walk in town. ……　　应该注意的是高考写作除了新提出的词汇和句式的多样性的要求，同时还一如既往地注意内容要点齐全，上下文的连贯，及语言使用的准确性。语言表达手段丰富，而且得体的文章才是漂亮文章。　　研究一下高考范文，看上去似乎平淡无奇，但细读下来无不语言精炼，结构紧凑，表达方式多样，不愧是学生们学习的典范。另一方面，高考的范文中从来没有出现过夸张的吓人的冗长的套句，或是类似公司文件，法律文书似的套话，而是充分利用了学生们熟悉的日常生活中常用的，交际功能强大的各种基本句型及其相应的多变的表达方式。其结果是文章不仅达意、流畅，而且得体、生动。　　因此我们在进行高考写作训练时首先要求学生做到达意，包括两方面的含义，一要审清题目，把要点写全；二要理清思路，把要点之间的逻辑关系和内在联系，以及文章交流的对象弄明白，再表达清楚。从实践来看学生容易出错的地方是：　　①在看图作文中注意不到图中重要细节，或看不出图与图之间的关系；　　②在读数据，写分析评论的文章中不擅于分析数据所表达的含义，和说明的问题，很难做出恰当的评论；　　③在书信或总结对某事的讨论结果的文章中，往往忽略题目要求的个人观点的表达；或者行文中弄错对象，造成人称选择错误。师生们可以经常以讨论交流的形式有针对性地去训练思路，万不能疏忽大意。??　其次，要使用流畅得体的语言生动地表达文章内容。既要选择适宜的词语句型，又要善于有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。文章的连贯性和紧凑感是很重要的。从学生习作来看，高考作文中有关时间、空间转换的内容对学生来说是个难点。即描写某地前后的变化；记述发生的一系列的事情如外出游览的安排等等。这些文章学生不会觉得难写，但要写得生动，紧凑，句式又有丰富的变化就很不容易了。只有对文字把握能力很强的学生才能写出有特色的漂亮文章。做到这点除了帮助学生熟悉高考大纲中常用的各类连接词（各校已经很重视，这里就不一一列举了）及其适用场合，更重要的是训练学生熟练掌握各种基本句型。句子是表达一个完整意思的最基本单位，是表达思想的灵魂所在。好的英语句子能够生动，形象，准确的表达内容。多变的句式，语法的活用，可以帮助作者灵活地穿越时空；自如地上下驰骋。所以要想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始。研究各地高考范例，我们不难发现以下基础句型往往频繁出现。学生们不妨多加练习，定可在考试时助大家一臂之力。　　1功能强大，表现力丰富的with?短语　　如：　　It is a small flat of 25 square meters,?with?a bedroom, a bath room, and a kitchen.　　With the prices of cars going down, more and more families have bought cars of their own.　　With the development of Internet, more and more people tend to send electronic cards instead of paper ones at the festivals’ time.　　With a knife in his hand,?the man forced me to give him my bag.　　可以用于写物，写人，写地点，以及简单议论。　　2?倒装句　　如：　　Such is?Yu Wei, a diligent and successful man.　　So attractive were?the games that we couldn’