2016届二轮 基础实验实践、拓展实验类 专题卷.docVIP

题型 基础实验实践、拓展实验类 狂练二十分钟 拿下满分卷(改编题)实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量相关操作的是(　　)。 验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物进行饥饿处理 验证温度影响酶活性的实验中，先将每一组底物和酶溶液分别置于相同温度条件下后再混合 验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住 绿叶中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时 2．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是学生在实验中遇到的一些问题，其操作或想法正确的是 (　　)。 A用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1～2滴50%的盐酸洗去浮色 取新鲜的菠菜叶，加少许SiO和丙酮，研磨液呈黄绿色，于是判断这是由菠菜叶用量太少导致的 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验中加入斐林试剂并水浴加热后出现砖红色说明淀粉已被水解 紫色洋葱鳞片 3．下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述中，正确的是(　　)。 探究水族箱中的群落演替”的实验中，水族箱应放在黑暗密室中 观察细胞有丝分裂”的实验中，洋葱根尖细胞用吡罗红或派洛宁染色 C．“探究酵母菌种群数量动态变化”的实验中，用无菌培养液培养酵母菌 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验中，叶绿体和线粒体都不需染色 用机械方法分离某细胞器成分，对分离的成分用双缩脲试剂和甲基绿-吡罗红(派洛宁)试剂检测，发现能够使双缩脲试剂出现紫色反应，使甲基绿-吡罗红(派洛宁)只出现红色反应。则该细胞器最可能是(　　)。 细胞核 B．线粒体 高尔基体 D．核糖体 在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放入浓盐水。一段时间后，萝卜变软，凹槽中水分增多。下列图示的实验与此实验原理差异最大的是(　　 6．下列实验失败的原因中，错误的是(　　)。 用加酶洗衣粉洗涤污渍时，浸泡时间不足会造成洗涤效果差 B制作腐乳时，料酒的量较多时易造成豆腐腐败变质 制作果醋时，通氧不足或温度过低会造成发酵失败 粗提取实验中可通过控制NaCl溶液浓度去除提取液中的杂质 7用体重、性别等均相同的三组实验进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c4 d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示，对实验结果描述不正确的是(　　)。 是由于甲状腺功能受到抑制 在该实验中起对照作用 是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能 如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同 (2012·安徽巢湖第二次联考)按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10 h，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是(　　)。 实验材料 取样 处理 分组 培养液 供氧情况 适宜浓度酵母菌液 50 mL 破碎细胞(细胞器完整)甲 25 mL 75 m L[来源:学,科,网Z,X,X,K] 无氧 乙 25 mL 75 mL 通氧 50 mL 未处理 丙 25 mL 75 mL 无氧 丁 25 mL 75 mL 通氧 A.甲组不产生CO而乙组产生 甲组的酒精产量与丙组相同 丁组能量转换率与丙组相同 丁组的氧气消耗量大于乙组 下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置示意图，以下说法中正确的是(　　)。 两个装置均需要在黑暗条件下进行 装置乙在Ⅲ处可检测到有酒精生成 装置乙中应让Ⅱ先静置一会再与Ⅲ连接 装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO 10．为了研究生态系统的能量流动，科学家做了以下实验：投放一定量的单细胞藻类喂养水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤，移走水蚤的总量即水蚤的收获量。水蚤收获量/藻类投放量为能量转化效率。移走比率(每批移出水蚤数占总数的比率)对转化效率的影响如下页图所示。曲线①②分别表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤。下列相(　　)。 该实验对能量转化效率的研究是在生态系统层次上进行的 水蚤收获量总是小于藻类投放量，主要原因是种内斗争引起水蚤个体的死亡 移走成年个体的能量转化效率高，主要原因是移走成年个体使种群趋向增长型 该实验对能量转化效率的研究不能表明能量沿食物链的流动是逐级递减的 　[在验证光合作用需要光照的实验中，叶片一半曝光处理另一半遮光处理是对自变量的操作。] 　[洗去花生子叶薄片上的浮色时用的是50%的酒精；研磨液呈黄绿色的原因是研磨液中未加碳酸钙，叶绿素分子被破坏；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验中，淀粉酶可以将淀粉C正确；细胞液颜色变浅是因为质壁分离复原过程中，细胞吸水后细胞液浓度变小。] 　[“探究水族箱中的群落演替”实验中，水族箱应放在光线良好的地方。“观察细胞有丝分裂”实验中，洋葱根尖细胞用龙胆紫染色。