2017届高三化学总复习（专题攻略）之探究性化学实验 十二. 探究化学规律.docVIP

十二. 探究化学规律 【预测】 锁定高考为探讨化学平衡移动原理与氧化还原反应规律的联系，某同学通过改变浓度研究“2Fe3++2I-2Fe2++I2”反应中Fe3+和Fe2+的相互转化。实验如下： 待实验I溶液颜色不再改变时，再进行实验II，目的是使实验I的反应达到 。 iii是ii的对比试验，目的是排除有ii中 造成的影响。 i和ii的颜色变化表明平衡逆向移动，Fe2+向Fe3+转化。用化学平衡移动原理解释原因： 。 根据氧化还原反应的规律，该同学推测i中Fe2+向Fe3+转化的原因：外加Ag+使c(I-)降低，导致I-的还原性弱于Fe2+，用右图装置（a、b均为石墨电极）进行实验验证。 ① K闭合时，指针向右偏转，b作 极。 ② 当指针归零（反应达到平衡）后，向U型管左管滴加0.01 mol/L AgNO3溶液，产生的现象证实了其推测，该现象是 。 按照（4）的原理，该同学用上图装置进行实验，证实了ii中Fe2+向Fe3+转化的原因， ① 转化原因是 。 ② 与（4）实验对比，不同的操作是 。 （6）实验I中，还原性：I-Fe2+；而实验II中，还原性：Fe2+I-，将（3）和（4）、（5）作对比，得出的结论是 。 3）加入Ag+发生反应：Ag++I-=AgI↓，c(I-)降低；或增大c(Fe2+)平衡均逆向移动 （4）① 正?② 左管产生黄色沉淀，指针向左偏转。? （5）① Fe2+随浓度增大，还原性增强?，使Fe2+还原性强于I- ② 向U型管右管中滴加1mol/L?FeSO4溶液。? （6）该反应为可逆氧化还原反应，在平衡时，通过改变物质的浓度，可以改变物质的氧化、还原能力，并影响平衡移动方向 （4）①K闭合时，指针向右偏转，b极当指针归零（反应达到平衡）后，向U型管左管滴加0.01 mol/L AgNO3溶液，2Fe3+?+?2I-2Fe2+?+?I2平衡左移，指针向左偏转。 （5）① Fe2+向Fe3+转化的原因与（4）实验对比，不同的操作是将（3）和（4）、（5）作对比，得出的结论是“2Fe3++2I-2Fe2++I2”反应中Fe3+和Fe2+的相互转化夯实基础规律探究实验题的解题策略物质性质递变规律的探究也是化学实验探究的一个重要内容。研究同周期、同主族元素性质的递变规律，物质的氧化还原反应(如置换反应)规律，物质的酸(碱)性强弱规律，电解质溶液的导电规律等，都是开展有关规律探究的重要素材，也是高考命题的经典情境。 解决有关规律探究问题的实验设计，其常用方法示例如下： 同周期、同主族元素性质的递变规律，一般通过设计判断元素金属性、非金属性的强弱实验来完成，如通过让金属单质与相同浓度的非氧化性酸反应产生H2的速率快慢来判断金属单质的还原性强弱，推断元素金属性强弱，从而找出相应的性质递变规律。 ⑶ 钢铁发生电化学腐蚀的规律探究。可以通过控制所含的杂质是否与空气接触、所接触的电解质溶液的酸碱度、钢铁在腐蚀过程中体系内的气压变化等角度设计实验，找出规律。 （）H2O2是一种绿色氧化还原试剂，在化学研究中应用广泛。 （1）某小组拟在同浓度Fe3+的催化下，探究H2O2浓度对H2O2分解反应速率的影响。限选试剂与仪器：30% H2O2、0.1mol?L-1Fe2(SO4)3、蒸馏水、锥形瓶、双孔塞、水槽、胶管、玻璃导管、量筒、秒表、恒温水浴槽、注射器 ① 写出本实验H2O2分解反应方程式并标明电子转移的方向和数目：____________ ② 设计实验方案：在不同H2O2浓度下，测定 ____________________________________（要求所测得的数据能直接体现反应速率大小）。 ③ 设计实验装置，完成图20的装置示意图。 ④ 参照下表格式，拟定实验表格，完整体现实验方案（列出所选试剂体积、需记录的待测物理量和所拟定的数据；数据用字母表示）。 ?L-1Fe2(SO4)3]/mL …… 1 a …… 2 a …… （2）利用图21（a）和21（b）中的信息，按图21（c）装置（连能的A、B瓶中已充有NO2气体）进行实验。可观察到B瓶中气体颜色比A瓶中的_________（填“深”或“浅”），其原因是__________。 【答案】（1）① ② 生成相同体积的氧气所需的时间 ③ ④ 测定反应时间 H2O2的体积(mL) 0.1mol?L-1Fe2(SO4)3的体积（mL） 加入蒸馏水的体积（mL） 生成O2的体积(mL) 反应时间（min） 实验1 b a c d 实验2 c a b d （2）深；因为过氧化氢分解是放热反应，2NO2(g)N2O4(g