2016-2017学年高二语文选修《中外传记作品选读》教学设计：第2课《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》（新人教）.docVIP

《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》教,,设计 一、教材分析 萧红的这篇怀人散文是一篇非常情绪化的文章，内容涉及多个方面，没有严格的逻辑顺序，有时会形成某种断裂，感情的红线将素材织成一幅清晰的画面。作者通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现了鲁迅的个性、情趣、魅力、气质。通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化、真实化的鲁迅，鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态，他可以对人的穿着品头论足，他可以和年轻人开童心未泯的玩笑，他与普通人一样饮食起居，他同样可以享受亲情，享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。 二、教,,设想 这篇回忆录非常好读，因为它对鲁迅的描写非常生动有趣，显然和通常对鲁迅的认识有些“落差”，阅读中应该引导同,,们发现鲁迅生活化、人性化的一面。此外，要重视对这篇回忆录的艺术赏析，让,,生了解这篇回忆录的艺术特色。 三、教,,目标： 1、品味细节和语言，感悟平凡生活中鲁迅真实而又丰富细腻的心灵世界 2、感受萧红涌动在文字中对鲁迅的爱戴、敬仰和怀念之情 3、了解这篇回忆录的艺术特色 四、课前预习： 1、鲁迅生平 鲁迅（1881—1936），中国现代最著名的文,,家之一，原名周树人，浙江绍兴人，出身于破落封建家庭。1902年赴日本留,,，弃医从文。1909年回国。1918年5月首次