4.1基因的分离规律 每课一练 北师大版必修二.docVIP

4.1基因的分离规律 每课一练 北师大版必修二 1． 以下的各种杂交方式及所采用的处理方式相符合的是 (　　) A．杂交方式：豌豆属雌雄同株同花，若紫花♀×白花♂ 处理方式：花成熟开放后，母本去雄并套袋 B．杂交方式：蛇麻属雌雄异株，若二倍体♀×四倍体♂ 处理方式：一般在开花前先去雄，再套袋隔离 C．杂交方式：玉米属雌雄同株异花，若同时正反交 处理方式：亲本双方均对雌花套袋，并人工授粉 D．杂交方式：西瓜属雌雄同株异花，若四倍体♀×二倍体♂ 处理方式：母本必须去雄，雌雄双亲均要套袋隔离 答案　C 解析　豌豆为自花传粉、闭花受粉植物，所以需要在花成熟之前对母本去雄并套袋；蛇麻为雌雄异株植物，西瓜和玉米为雌雄同株异花，所以都不必去雄，可待花成熟前对雌花套袋，待花成熟时，直接人工授粉并套袋隔离，C项正确。 2． 豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2(如图所示)，下列有关分析正确的是 (　　) A．图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等 B．③的子叶颜色与F1子叶颜色相同 C．①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶 D．产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂) 答案　C 解析　豌豆产生雌配子的数量远少于雄配子的数量，A项错误；③的基因型为yy，子叶表现为绿色，而F1的基因型为Yy，子叶表现为黄色，B项错误；①和②的基因型均为Yy，子叶表现为黄色，③的基因型为yy，子叶表现为绿色，C项正确；产生Yy的亲本可能为YY(♀)、yy(♂)或YY(♂)、yy(♀)，D项错误。 3． 甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是 (　　) A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等 C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4 答案　D 解析　Ⅰ、Ⅱ小桶中均是一对相同等位基因，甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶随机抓取一个小球并记录字母组合，实际上就是模拟等位基因分离和配子随机结合的过程，C错误；为了使实验接近实际，两小桶中两种球的比例应相同，这才能模拟杂合子产生的配子比例为1∶1，但是两桶小球数量可以不同，B错误；乙同学的实验模拟的是同源染色体上等位基因分离的过程和非同源染色体上的非等位基因自由组合的过程，A错误；甲、乙重复实验中，Dd、AB的组合是随机出现的，其概率分别为1/2×1/2＋1/2×1/2＝1/2和1/2×1/2＝1/4，D正确。 4． 孟德尔遗传规律不适用于原核生物的原因是 (　　) ①原核细胞无成形的细胞核　②原核细胞无完善的细胞器 ③原核细胞内无同源染色体存在　④原核生物主要进行无性生殖　⑤孟德尔时期还未发现原核生物　⑥原核细胞不进行减数分裂 A．①③④ B．③④⑤ C．③④⑥ D．①②⑤ 答案　C 解析　孟德尔遗传规律研究的是进行有性生殖的真核生物的核基因遗传。原核生物无同源染色体存在，不进行减数分裂，主要进行无性生殖，故选C。 5． 红海中营群居生活的红鲷鱼有一种奇怪的现象，即在缺少雄性红鲷鱼的雌鱼群体中，总会有一条雌鱼变成雄鱼，且身体也变得比其他雌鱼健壮。为解释该现象，有人做了如下两组实验(注：两组红鲷鱼生长状况、实验装置、条件及时间都相同)。该实验说明(　　) A．环境因素对生物的性状表现起到决定性作用 B．生物的性状表现由遗传物质决定 C．生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果 D．红鲷鱼的性别决定与遗传物质无关 答案　C 解析　两组实验，第一组虽然不在一个玻璃缸中，但是可以相互看到，与在同一个池塘中的作用是类似的，雌鱼中没有产生雄鱼；第二组两个玻璃缸被木板隔开，饲养一段时间后，产生了雄鱼，可以得出生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果。 6． 老鼠的皮毛黄色(A)对灰色(a)为显性，是由常染色体上的一对等位基因控制的。有一位遗传学家在实验中发现含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合。如果黄鼠与黄鼠(第一代)交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例是 (　　) A．4/9 B．1/2 C．5/9 D．1 答案　B 解析　根据题意知，个体中出现的黄鼠基因型只能是Aa，因此双亲都是Aa，杂交后代中不能出现AA个体，这样会有Aa∶aa＝