二、多重选择题（每题3分，共36分）-凤山高中.doc

鳳山高中101學年度第一學期高一學期補考國文科試題 一、單一選擇題（每題3分，共54分） 代碼：07 1. 下列各組「　」中的字，何者字義兩兩相同　 (Ａ) 未果，「尋」病終／「尋」向所誌　 (Ｂ) 見漁人，「乃」大驚／「乃」不知有漢　 (Ｃ) 君子「固」窮／今夫不受之天，「固」眾人　 (Ｄ) 「遺」我雙鯉魚／歸「遺」細君。 2.0下列成語，意義前後相近的選項是　 (Ａ) 陽春白雪／引商刻羽　 (Ｂ) 口若懸河／期期艾艾 (Ｃ) 腹笥甚廣／不學無術　 (Ｄ) 乘堅策肥／蓬戶甕牖。 3.0〈師說〉：「生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之； 生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。」意謂： (Ａ) 是我的前輩，我尊他為師，是我的後輩，他稱我為師　 (Ｂ) 生前死後，我都尊之為師　 (Ｃ) 不論輩分年齡，只要懂得比我多，就是我的老師　 (Ｄ) 不管年齡大小，我都願拜他為師。 4.0關於左光斗的敘述，正確的選項是　 (Ａ)「一日，風雪嚴寒，從數騎出，微行，入古寺」：說明左光斗忠勤盡職　 (Ｂ)「因摸地上刑械，作投擊勢」：描寫左光斗盛氣凌人的模樣　 (Ｃ)「至史公，公瞿然注視。呈卷，即面署第一」：說明左光斗偏私袒護的一面　 (Ｄ)「公閱畢，即解貂覆生，為掩戶」：說明左光斗視民如子的胸懷。 5.0關於桐城派的敘述，正確的選項是　 (Ａ) 方苞、劉大櫆、顧炎武被稱為「桐城三祖」　 (Ｂ) 方苞論學以宋儒為宗，曾以「學行繼程、朱之後，文章介韓、柳之間」與友好相勉　 (Ｃ) 為文嚴標義法，「義」指內容要言之有物；「法」即形式要言之有序　 (Ｄ) 主張「義理、考據、詞章」三者並重。方苞為文更以詞采華美著稱。 6.0下列對聯或詠一人或二人，何者包含左光斗為歌詠對象　 (Ａ) 赤面秉赤心，騎赤兔追風，馳驅時無忘赤帝； 青燈觀青史，仗青龍偃月，隱微處不愧青天　 (Ｂ) 鐵鑄肺肝忠貫日；賦齊衡固字如珠　 (Ｃ) 萬點梅花，盡是孤臣血淚；一坏故土，還留勝國衣冠　 (Ｄ) 由秀才封王，主持半壁舊江山，為天下讀書人頓生顏色； 驅外夷出境，開闢千秋新事業，願中國有志者再鼓雄風。 7.0歸有光〈項脊軒志〉：「然余居此，多可喜，亦多可悲。」他所說的「可喜」是指　 (Ａ) 先是，庭中通南北為一　 (Ｂ) 瞻顧遺跡，如在昨日　 (Ｃ) 東犬西吠，客踰庖而宴，雞棲於廳　 (Ｄ) 三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 8.0「因為人間太狹窄／要去尋找廣闊的天地／因為隊伍太盲目／只有季節的趨附／你要堅持意志的方向／高高地飛起飛起／飛起才是生命的理想。」上引詩歌為蔣勳的作品，依內容判斷，詩中所歌詠的對象為何　杜鵑　鷹　雁　海鷗。 0〈滅燭，憐光滿〉一文中，作者面對年輕學生，「看到他們在宇宙浩瀚前如此安靜，看到 他們與自己相處，眉眼肩頸間都是月光……我想這時解讀詩句也只是多餘了」。 此種心境，最適合以哪句話來詮釋　 (Ａ) 萬物靜觀皆自得　 (Ｂ) 念天地之悠悠，獨愴然而涕下　 (Ｃ) 此曲只應天上有，人間哪得幾回聞　 (Ｄ) 天地有大美而不言。 10.0「(甲)束髮(乙)知命之年(丙)周晬(丁)古稀之年(戊)破瓜之年(己)強仕之年」 其所指年齡由小至大排列，依序應是　 (Ａ) (丙)(戊)(甲)(乙)(己)(丁)　 (Ｂ) (甲)(戊)(丙)(己)(丁)(乙)　 (Ｃ) (戊)(丙)(甲)(丁)(乙)(己)　 (Ｄ) (丙)(甲)(戊)(己)(乙)(丁)。 11.0古人名與字往往有意義上的聯繫，或相關，如孟軻字子輿；或相反，如韓愈字退之。依 此推論，則班固、許慎、歸有光、朱熹四人的字依序應是　 (Ａ) 孟堅／叔重／熙甫／元晦　 (Ｂ) 元晦／熙甫／叔重／孟堅　 (Ｃ) 叔重／孟堅／熙甫／元晦　 (Ｄ) 叔重／孟堅／元晦／熙甫。 12.0「滿載一船星輝，／在星輝斑斕裡放歌。／但我不能放歌，／悄悄是別離的笙簫；／夏 蟲也為我沉默，／沉默是今晚的康橋！」其中作者的心境轉折應為　 (Ａ) 從沉悶到高昂　 (Ｂ) 從失落到振奮　 (Ｃ) 從激動到悵惘　 (Ｄ) 從激動到憤慨。 13.0「夢湘先生論得透闢極了，於我心有戚戚焉」，句中「戚戚」的解釋與下列何者相同　 (Ａ) 夫子言之，於我心有「戚戚」焉　 (Ｂ) 君子坦蕩蕩，小人長「戚戚」　 (Ｃ) 不「戚戚」於貧賤，不汲汲於富貴　 (Ｄ) 獨立牆角邊花陰之下，悲悲「戚戚」，嗚咽起來。 14.0〈傷仲永〉一文中最能警醒世人，達到勸學目的的句子是　 (Ａ) 仲永之通悟，受之天也　 (Ｂ) 父利其然也，日扳仲永環謁於邑人　 (Ｃ) 今夫不受之天，固眾人；又不