北京市2017届高三数学（文）一轮复习 4.2 平面向量基本定理及坐标运算（教学设计） Word版.docVIP

高三一轮（文） 4.2平面向量基本定理及坐标运算 【教学目标】 1.了解平面向量基本定理及其意义． 2.掌握平面向量的正交分解及其坐标表示． 3.会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算． 4.理解用坐标表示的平面向量共线的条件. 【重点难点】 1.教学重点： 平面向量基本定理及向量的坐标运算和向量共线的条件； 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，提高分析问题和解决问题的能力； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节二： 考纲再现: 考试内容 要求层次 了解 理解 掌握 平面向量的基本定理 √ ?? 平面向量的正交分解及其坐标表示 √ 用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算 √ 用坐标表示的平面向量共线的条件 √ 北 京 近 五 年 主 要 考 查． 考纲传真] 真题再现; (2015·北京高考)在△ABC中，点M，N满足.若， 则x＝________；y＝________. 【解析】 2. 2014北京高考]已知向量a＝(2,4)，b＝(-1,1)，则2a－b＝(　　) A. (5, 7)　　　　　　　　 B. (5，9) C. (3, 7) D. (3, 9) 解析：2a－b＝(4+1，8－1)=（5,7），选A项 知识梳理： 知识点1　平面向量基本定理 如果e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于该平面内任意向量a，有且只有一对实数λ1，λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2.向量e1，e2叫做表示这一平面内的所有向量的一组基底． 知识点2　平面向量的坐标运算 1．向量加法、减法、数乘向量及向量的模 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则 a＋b＝(x1＋x2，y1＋y2)，a－b＝(x1－x2，y1－y2)， λa＝(λx1，λy1)，|a|＝. 2．向量坐标的求法 (1)若向量的起点是坐标原点，则终点坐标即为向量的坐标． (2)设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则＝(x2－x1，y2－y1)，||＝. 知识点3　平面向量共线的坐标表示 设a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，其中b≠0.a∥b?x1y2－x2y1＝0. 名师点睛： 1．必会结论 (1)若a与b不共线，λa＋μb＝0，则λ＝μ＝0. (2)平面向量的基底中一定不含零向量． 2．必清误区 若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a∥b的充要条件不能表示成＝，而应该表示为x1y2－x2y1＝0. 考点分项突破 考点一：平面向量基本定理及其应用 如图，在平行四边ABCD中，M，N 分别为DC，BC的中点，已知＝c，＝d，试用c，d表示， .解]　设＝a，＝ b.因M，N分别为CD，BC的中点， 所以＝b，＝a， 因 即＝(2d－c)，＝(2c－d)． (问题变式)　在本例条件下，若＝λ＋μ，其中λ，μ∈R，求λ＋μ的值． 解：＝＋，＝＋，＝＋，于是得 所以λ＋μ＝. 跟踪训练1： 1.如图，在△ABC中，＝，P是BN 上的一点，若＝m＋，则实数m的值为__________. 解析：因为＝＋＝＋k＝＋k(－)＝＋k＝(1－k)＋，且＝m＋，所以1－k＝m，＝，解得k＝，m＝。 2．如图所示，在△ABC中，H为BC上异于B，C的任一点，M为AH的中点，若＝λ＋μ，则λ＋μ＝________. 【解析】　由B，H，C三点共线知，＝k(k≠0,1)， 则＝＋＝＋k＝＋k(－)＝(1－k)＋k，所以＝＝(1－k)＋， 又＝λ＋μ，所以 从而λ＋μ＝.【答案】　 归纳：应用平面向量基本定理的关键点 1．平面向量基本定理中的基底必须是两个不共线的向量． 2．选定基底后，通过向量的加、减、数乘以及向量平行的充要条件，把相关向量用这一组基底表示出来． 3．强调几何性质在向量运算中的作用，用基底表示未知向量，常借助图形的几何性质，如平行、相似等． 提醒：在基底未给出的情况下，合理地选取基底会给解题带来方便． 考点二:平面向量的坐标运算 　(1)(2016·北京模拟)向量a，b，c在正方形网格中的位置如图4-2-2所示，若c＝λa＋μb(λ，μ∈R)，则＝________. (2)已知A(2,3)，B(5,4)，C(7,10)， ①求；②若＝m＋n，求m，n； ③若＝＋λ(λ