第二章第二节基因在亲子代间的传递试卷.ppt

第二节 基因在亲子代间的传递 第二章 生物的遗传和变异 学习目标 1.生物体的基本组成单位是： 回顾与思考 细胞 细胞结构示意图 细胞里面含有遗传物质的是哪个部位： 细胞核 观察与思考 染色体和DNA的关系示意图 2.细胞核里的遗传物质是以什么形式存在的呢？ 染色体 染色体 DNA 蛋白质 （基因：有遗传效应的DNA片段） 染色体、DNA和基因三者关系图解 用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。1.这些不同颜色的区段表示什么？ 2.怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？ 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。 不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。 观察与思考 23对46条。 观察与思考 人体细胞内有 多少条染色体？ 经过整理后的正常人（女）体细胞内染色体排序图 为什么将这些染色体画成一对一对的？ 在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。 果蝇体细胞内染色体排序图 人（男）体细胞内的染色体排序图 每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。 观察与思考 生物的体细胞中染色体、基因都成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。 染色体上三对不同颜色的线条分别代表三种基因 观察与思考 基因：有遗传效应的DNA片段，决定着生