杭州市教育科规学划年度研究课题.docVIP

总编号 杭州市教育科学规划年度研究课题 申 报 表 课题名称 创建学习型校园的实践研究 课题负责人 张登峰 完成时间 2007年5月 成果形式 结题报告 单位及职务、职称 教科室主任（中教高级） 通讯地址及电话 临安市於潜中 课的 题有 组关 其情 他况 成 员 姓名 课题内分工 工作单位 职务或职称 帅科学 班主任工作研究 於潜中学 中教一级 王秀丽 班主任工作研究 於潜中学 中教一级 俞志文 备课组研究 於潜中学 备课组长 中教高级 金文明 课题顾问 於潜中学 副校长 中教高级 严素琴 学科教学研究 於潜中学 中教一级 课 题 负责人所在 单位意见 单位盖章： 负责人签名： 200 年 月 日 初 审 单位意见 单位盖章： 负责人签名： 200 年 月 日 评审组意见 说 明 本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应该规范要求设计（用电脑打印），并包含有以下内容： 课题的现实背景及意义 国内外同类课题的研究综述； 课题研究的内容及预期目标； 如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”； 课题研究的步骤及人员分工； 课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。 （此表可复制。填表后一式三份报送初审单位：其中两份报市教科规划办） 创建学习型校园的实践研究 课题方案 临安市 於潜中学 张登峰 一、背景 近几年来我校的教育质量在稳步提高，从我校的校容校貌、学风校风、每年的高考成绩以及其它各方面取得的成就可证明这点。为此我校不仅得到了上级主管部门的一致肯定，而且得到了社会各界的广泛赞誉。 我校属于严管型的学校，行政人员的管理涉及到学校管理的方方面面。严格的管理下强化了班主任和任课教师的责任心，上下齐心泰山移，于是我校的发展成了必然。 我们也应该看到“严管型”的学校管理模式已经走到的极致，教师们已经出现了心理和生理上的疲态，出现了思维上的麻木，不想思考什么，不愿思考什么，不会思考什么，只是靠着原有的惯性在机械地、重复地做着教育教学工作、做着管理工作，当突然要想向前走一步的时候却发现是那么的困难、那么的乏力，而回想我校曾立下的“成为浙西名校”的誓言，却觉得是那么的飘渺和遥远。“敢问路在何方”这是萦绕在关心我校发展的每一位教师，尤其是行政人员脑海中的问题。 通过外出考察、听专家报告、理论学习然后结合本校实际，经过长时间的思考，我们认为尽管学校的发展已经到了较高的水平，但是学校的方方面面都存在着各种各样的问题，有学生学习上的、教师教学上的、班级管理上的、学校管理上的，等等，而这些问题派生出去的“小问题”更是数不胜数，根本不是靠校长或学校的几个领导解决得了的，唯一的办法就是将广大教师调动起来，各就各位，各自研究各自碰到的问题，人心齐泰山移，当一个又一个的问题得以解决时，“成为浙西名校的”的誓言才能成为现实。因此如何更新教师观念，引导广大教师热爱学习、乐于研究，即创建一个学习型的校园成为摆在面前的首要课题。 二、创建学习型校园的意义 人类步入了21世纪,随着世界知识经济时代的到来人类的思维观念生产方式生活方式均发生了重大的历史变革，人的生存与发展成为人们普遍关注的主题。教育由于它特有的社会功能，决定了它必须超前符合时代发展的需求，学校不再以传统意义上的传道、授业解惑为宗旨，而应成为关注人的生命、把人的全面发展放在第一位的重要场所学校不仅要关注学生的发展，同时关心教师的发展。这样学校才能充满生机，才能做到可持续性发展，才能体现出它应有的生命的意义。构建学习型校园是当前教育界面临的紧迫问题，同时也是推进和深化课程改革的必经之路。学校营造一个学习与创新的环境和氛围，是培养适应社会和时代发展的人才的有效途径。也是一所学校要想获得可持续发展的条件。构建学习型的目的⑴、真正实现教育的本质的功能，发现每一个学生的价值，发挥每一个学生的潜能，“教，是为了达到不需要教”的境界，使学生爱学、乐学、会学、善学，为学生的持续性发展，提高对社会的适应性奠定基础。⑵、提供一批在先进教学观念指导下的课堂新模式，推进课堂教学改革，在优化教学过程、实现高效教学，推进素质教育方面有新的突破。⑶、培养一批有较强研究意识和教科研能力的教师骨干。⑷、?建设学习化校园，使学校整体成为一个学习型组织、