6.7角的和差讲述.pptVIP

填一填 研一研 练一练 全效学习 学案导学设计 填一填 研一研 练一练 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 6.7 角的和差 【学习目标】 1.了解角的和差的概念，能利用量角器画角的和差； 2．掌握角平分线的概念，能计算与角平线有关的问题； 3．能进行角的和差计算． 【学法指导】 进行角的和差计算及角的平分线有关计算，常用分类讨论和数形结合思想． 填 一 填 1．角的和差定义 两个角的和：一般地，如果一个角的度数是另两个角的度数的和，那么这个角叫做另两个角的和． 两个角的差：如果一个角的度数是另两个角的度数的差，那么这个角叫做另两个角的差． 说明：两个角的和或差仍是一个角． 【知识管理】 2．角的平分线 定义：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成____________的角，这条射线叫做这个角的平分线． 两个相等 1．(知识点1)如图所示，下列式子中错误的是 (　 　) A．∠AOC＝∠AOB＋∠BOC B．∠AOC＝∠AOD－∠COD C．∠AOC＝∠AOB＋∠BOD－ ∠BOC D．∠AOC＝∠AOD－∠BOD＋ ∠BOC 【对点自测】 C 2．(知识点1)如图，∠AOB＝ ∠COD，则 (　 　) A．∠1＞∠2 B．∠1＝∠2 C．∠1＜∠2 D．∠1与∠2的大小无法比较 3．(知识点2)两个锐角的和 (　 　) A．一定是锐角　　　　　　B．一定是直角 C．一定是钝角 D．无法确定 B D 4．(知识点1)(2013·泉州)如图，∠AOB＝90°，∠BOC＝30°，则∠AOC＝______°. 60 研 一 研 类型之一　角的和差计算 例1　过点O引三条射线OA、OB、OC，使∠AOC＝2∠AOB，若∠AOB＝31°，求∠BOC的度数． 【解析】 本例由已知条件可得∠AOB＜∠AOC，但未给出三条射线的具体位置，所以图形有两种可能都应考虑． 例1答图 解：由已知得∠AOB＜∠AOC，所以图形有两种可能(如答图所示)． 当射线OB在∠AOC的内部时，∠BOC＝∠AOC－∠AOB＝2∠AOB－∠AOB＝∠AOB＝31°； 当射线OB在∠AOC的外部时，∠BOC＝∠AOC＋∠AOB＝2∠AOB＋∠AOB＝3∠AOB＝3×31°＝93°. 【点悟】 当问题中给定的条件只涉及角的大小，而未明确它们的相互位置时，应当把满足题设的各种情况都列举出来，并画出图形，分别求解，这种数学问题的解决方法其实就是运用了分类讨论的数学思想． 1.如图，A、O、B三点在同一条直线上，∠AOD＝82°21′，∠BOC＝40°，求∠COD的度数． 解：∠COD＝180°－∠AOD－∠BOC ＝180°－82°21′－40° ＝57°39′. 2．如图，O是直线AB上一点，∠EOF＝90°，若∠BOC＝2∠COE，∠AOF的度数比∠COE的度数的4倍少8°，求∠EOC的度数． 解：设∠COE＝x，则∠BOC＝2x，∠AOF＝4x－8°，∵O是直线AB上一点，∠EOF＝90°， ∴4x－8°＋90°＋x＋2x＝180°， ∴x＝14°， 即∠EOC的度数为14°. 类型之二　与角平分线有关的计算 例2　(1)如图所示，∠AOB＝90°，∠BOC＝30°，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC，求∠MON的度数； (2)若(1)题中∠AOB＝α，其他条件不变，求∠MON的度数； (3)若(1)题中∠BOC＝β(β为锐角)，其他条件不变，求∠MON的度数； (4)从(1)、(2)、(3)题结果中能看出有什么规律？ (5)线段的计算与角的计算存在着紧密联系，它们之间可以互相借鉴解法，请你模仿(1)～(4)题设计一道以线段为背景的计算题，并写出其中的规律． 【解析】 借助OM平分∠AOC，ON平分∠BOC，写出角平分线的表达式，再适当运用角的和差关系，从而求解． 例2答图 【点悟】 第(4)个问题，需要一定的归纳能力；第(5)个问题要求更高，要求运用类比的方法编题，可考查综合素质． 1.如图，O是直线AB上的一点，OD是∠AOC的平分线，∠BOC＝120°，求∠AOD的度数． 2．已知：如图，∠AOB被分成∠AOC∶∠COD∶∠DOB＝2∶3∶4，OM平分∠AOC，ON平分∠DOB，且∠MON＝90°，求∠AOB的度数． 解：设∠AOC＝2x，∠COD＝3x，∠DOB＝4x，则∠AOB＝9x， 则∵OM平分∠AOC，ON