浅谈如何培养中初学生的英语阅读能力.docVIP

浅谈初中生英语阅读能力的培养 阅读是积极主动的思考、理解和吸收书面信息的一种复杂的智力活动。通过英语阅读，它不仅有助于扩大词汇量，丰富语言知识，而且还可以开阔眼界，扩大知识面。《英语课程标准》明确提出要侧重培养学生的阅读能力。因为阅读理解能力直接体现了学生的英语综合水平和思维品质。因此，英语教师应注重培养学生阅读理解能力。下面从方面来谈谈如何培养初中生英语阅读能力。培养学生掌握阅读技巧，提高阅读速度与解题准确率　 　　有效的阅读技巧可以帮助学生提高阅读速度。 有计划训练学生在阅读中捕捉主要信息，把握段落大意，抓住全文的中心意思，这是提高阅读理解能力很重要的一面。这就要求教师在授课过程中要有意识的让学生找主题句的训练。主题句常常在句首或句尾，一篇文章的第一句或最后一句同样重要，常常能体现文章的中心思想。找到了主题句后，重要的是要准确理解它的意思，正确判断出句子的中心，这样可以帮助我们了解作者的行为思路，分析文章的内容结构，弄清楚各个段落之间的逻辑关系。掌握了这种阅读技巧，有利于提高阅读速度和理解的准确性。 四、学会迅速捕捉信息，提高阅读速度。 （1）限时阅读训练。阅读速度是阅读能力的一项重要指标。因此，教师应注重学生正确的阅读习惯，从而提高阅读速度。在阅读过程中，注意力需要集中，应加强限时阅读训练。教师选好一篇阅读材料，限定好一定时间内需阅读，并能完成有关的阅读任务。 （2）养成正确的阅读习惯。在阅读过程中，教师应指导学生采用正确的阅读方法。阅读时应克服阅读中存在的弊病，从而提高阅读效率。在阅读时，读者应排除杂念，安定情绪，做到注意力集中。要养成默读习惯，当前，许多英语教师的课堂教学还采用语法翻译法，学生在阅读英文时，常将英文先翻译成汉语，来理解文章的内容。这种心译习惯是通过曲线来捕捉信息，结果不仅影响速度，而且还可能会曲解原意。因此要让学生养成用英语直接思维、理解和表达英语的习惯。 五、设计好反馈题目、检查、阅读效果 阅读文章后，习题的设计对培养学生阅读能力起到关键的促进作用。阅读后没有习题，学生可能认为大致了解了阅读内容就达到了目的，初中学生，根本就不知道对阅读的内容理解到什么程度，所以在培养学生阅读能力的过程中，既要给出与所学课文同步的文章，又要设计好问题，诸如阅读短文选择答案、填空、完成句子、回答问题、缩文、完型填空等形式。在设计阅读练习题时，最好多设计讨论题，因为讨论题可能培养学生的思维能力。总之，设计好阅读题，不仅可以检查学生的阅读效果，而且对培养阅读能力会起到积极的促进作用。 总之，要想提高学生的阅读能力，决非一朝一夕之事，不但要多读多练，同时还要学生认真总结适合自己的阅读技巧，力争取得事半功倍的效果。培养学生英语阅读能力是一个渐进的复杂过程，兴趣是动力，通过培养学生的阅读兴趣，教师给予学生阅读技巧的指导，培养学生养成良好的阅读习惯，学生的阅读能力定会逐步提高。