2016文言实词推断方法1概要.ppt

文言实词词义的推断 把握规律 巧解实词——  ? 1、知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的方法，学会知识迁移，?提高解题能力。 2、过程与方法：考点导读—方法总结（考题导析—规律总结—方法点拨）—训练拓展。 教学目标 常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌握的120个常见文言实词。 近几年来，关于文言实词的考查，高考命题常采用的形式有：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是文言文翻译（也重在考查实词的理解）。 考点导读 一、解释下列句子中加线的词语 2.倍道而妄行，则天不能使之吉。 3.畔主背亲 4.被鹤氅衣。 （2013 山东卷） 想一想 通“叛” 背叛 通“披”，穿着 1.赢粮而景从 通“影”，像影子一样 倍通“背”，违背 方法一：通假分析法 通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。 满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移,绩甚著。 （ 全国卷） 解释句中加点的词 振巩昌、临洮饥民?????????? 分析：振通“赈” ?， 救济 课堂训练 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。 （ 全国卷） 解释句中加点的词 元末举于乡，长龙溪书院。 分析通“掌” 执掌 课堂训练 ①殒身不恤 ②抚军厚赉成。 ③系燕父子以组。 ④二月卖新丝，五月粜新谷 绳子 牺牲 卖出米 赏赐 考题导析 想一想 解释下列句子中加线的词语 方法二：字形分析法 汉字是表意文字，“六书”中的象形、指事、会意字多能直接反映出其本义；形声字占汉字总量的80％，它的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。 * 1、农人告余以春及，将有事于西畴。 2.生而眇者不识日 3.贫民虽平价不能籴。 田 地 瞎 ，双目失明 买进粮食 课堂训练 解释下列句中划线字的含义： 1、唯当就蚁封耳 2、泽命不渝，信也 考题导 划线词语，你熟悉吗？ 靠近，接近 想一想 违背、改变 方法三 ：联想推新法 我们要善于根据课内学过的知识或成语举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 解释下列句子中加线的词语 1、 分遣二子断遏水陆津要。 （ 大纲卷） 2、诸贵假以劲弓 （ 湖北卷） 课堂训练 阻拦，截断 浪遏飞舟。 《沁园春.长沙》 借给 以是人多以书假余 《送东阳马生序》 * 高考真题演练 属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。 （广东卷） 不痛绳之???? 课堂训练 * 课堂训练 1、追亡逐北 。 2、臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下也《自表后主》 4、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。 《五代史·冯道传·论》 多余 丢弃 考题导 想一想 解释划线词语 解释划线词语 溃败（的军队） 方法四：结构推断法 　　在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。 解释下列句子中加线的词语 ①人众车舆（ 安徽卷） ②外被项籍之灾，内离牧竖之祸。 （ 湖北卷） 课堂训练 遭受 众多 解释划线的词语 1、 范增数目项王。 2、据崤函之固，拥雍州之地。 3、明足以察秋毫之末而不见舆薪。 用眼睛示意 险固的地势 视力 考题导析 想一想 方法五：词性推断法 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。 分析成分→推断词性→推测词义 课堂训练 1、 （福建）：履苍莽中 2、 （广东）:官夔州游击，夔关临峡 “履”在本句中充当谓语，