一年级小学下写字教案设计211.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、垂露竖和悬针竖 [教学目标] 1、使学生学会垂露竖和悬针竖及带有这两种竖的字的写法。 2、通过观察比较垂露竖和悬针竖的形态特征及带有这两种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发学生热爱祖国文字的情感。 [教学重点] 垂露竖和悬针竖的写法及含有垂露竖和悬针竖的字的书写要领 [教学过程] 一、激趣。 1、上节课，咱们学习了《短横和长横》的写法，也认识了几种不同形态的横。其实，竖也有不同的形态，这节课我们就来认识和学习两种不同的竖。 2、出示“垂露竖和悬针竖”的行笔示意图。 二、导学。 1、两种竖的认识。 〈1〉出示垂露竖和悬针竖让学生仔细观察它们的外形。 提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察比较垂露竖和悬针竖在形态上的异同） 〈2〉教师小结并板书课题。 竖的尾部象垂着的露珠的竖，叫垂露竖。 竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖。 2、写垂露竖和悬针竖。 〈1〉老师示范书写，让学生仔细观察垂露竖和悬针竖在写法上的异同。提问：从写法上和老师的运笔过程中你们发现了什么？ 〈2〉学生观察后领会书写的要领。 教师小结：书写垂露竖和悬针竖时，它们都是藏锋锋起笔、顿笔、中锋行笔，就是在收笔处如同学们所说不一样