用变式训练培学养生数学解题能力.docVIP

用变式训练培养学生数学解题能力 在实际教学中，我们都遇到以下情况：讲过的原题有很多学生不会做；讲过的题目变化某个或某些条件大量学生难以体会他们的联系，从而不能顺利解决；一些比较新颖的应用型题型绝大部分学生不会运用已有的知识和模型解决。 变式训练是培养学生解题能力的有效途径。教学中适当的可以激发学生强烈欲，加深学生对所学知识的深刻理解，训练学生对数学思想和数学方法的娴熟运用，锻炼学生思维的广阔性、深刻性、灵活性和独创性，。学模型，再由表及里，揭示问题的实质，解决问题后由此及彼系统研究，触类旁通，教师要善于从横向、纵向、逆向、系统等多层次多方面上进行演变、扩展、加深数学教学的密度和容量，只有这样，才能达到既不增加学生负担，又能提高教学质量之目的，为了训练和培养学生运用知识解决问题的能力，课堂中进行变式训练是十分必要和有效的，在变式训练中，学生可以放开手脚自己去想象、琢磨，从而有机会从多角度，多侧面，多层次，多结论等方面去认识知识，学生的创造性思维得到了发展，思维活动的质量也得到了提高。 下面简单地谈一谈我在数学教学中如何进行变式训练 一、一题多解，触类旁通通过一题多解，让学生从不同角度思考问题、解决问题，引起学生强烈的求异欲望，培养学生思维的灵活性。(2010·浙江湖州）22．如图1，已知△ABC内接于⊙O，AC是⊙O的直径，D是的中点，过点D作直线BC的垂线，分别交CB、CA的延长线