2017高中物理 第1章 静电场章末小结课件 新人教版选修3-1.pptVIP

一、电场的力的性质的描述 1．对库仑定律的三点提醒 (1)库仑定律仅适用于真空中两个静止点电荷间静电力的计算，空气中也可近似适用。 (2)计算点电荷间的静电力时，不必将表示电荷q1、q2的带电性质的正、负号代入公式中。 (3)库仑力的方向由两点电荷的电性决定，可按照同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引来确定。 2．对电场和电场线的理解 (1)电场是客观存在的物质，电场线是为了形象描述电场而引入的假想曲线。 (2)电场中某点的电场强度E的大小和方向是唯一的，其大小只由电场本身的特性决定，故不能认为E与F成正比、与q成反比。 (3)电场线不是电荷的运动轨迹，根据电场线的方向能确定电荷的受力方向和加速度方向，不能确定电荷的速度方向和运动轨迹。 (4)只根据一条电场线无法判断电场强弱和场源情况。 3．场强的叠加 多个电场在空间某点产生的合场强，等于每个电场单独存在时在该点产生的场强的矢量和，这就是场强叠加原理。由于电场强度是矢量，求合场强需用平行四边形定则。 点评：明确“b点处的场强为零”的准确含义是解题的关键。 二、电场的能的性质的描述 1．电势的高低和电势能大小、正负的判定方法 (1)根据场源电荷判断 离场源正电荷越近，电势越高，正检验电荷的电势能(为正值)越大，负检验电荷的电势能(为负值)越小。 离场源负电荷越近，电势越低，正检验电荷的电势能(为负值)越小，负检验电荷的电势能(为正值)越大。 (2)根据电场线判断 顺着电场线的方向，电势逐渐降低，检验正电荷(或负电荷)的电势能逐渐减小(增加)。 逆着电场线的方向，电势逐渐升高，检验正电荷(或负电荷)的电势能逐渐增加(减小)。 (3)根据电场力做功判定 电场力对正电荷做正功时，正电荷由高电势(电势能大)的点移向低电势(电势能小)的点。 电场力对负电荷做正功时，负电荷由低电势(电势能大)的点移向高电势(电势能小)的点。 2．电场强度、电势、电势差、电势能的比较 [特别提醒]场强为零的点，电势、电势能不一定为零；电势为零的点，场强不一定为零，电势能一定为零；电势能为零的点，场强不一定为零，电势一定为零。 规范解答：电场线是沿直线的电场，通常有如图所示几种情况 题中给出一条电场线，不一定是哪一种，因此无法判断各点场强的大小，B错误；不论是何种情况的电场，沿着电场线方向电势总是降低的，即φaφbφc，故A正确；匀强电场中(即第4种情况)Uab＝Ubc，非匀强电场中(即前3种情况)只能根据U＝Ed定性分析，C错误；因为不知道检验点电荷的正负，所以无法判定点电荷在各点的大小，D错误。 点评：审题时应特别注意只有一条电场线，无法判断周围电场线的情况。 三、用动力学观点解决带电体在电场中的运动 1．带电的物体在电场中受到电场力作用，还可能受到其他力的作用，如重力、弹力、摩擦力等，在诸多力的作用下物体可能处于平衡状态，静止或做匀速直线运动；物体也可能所受合力不为零，做匀变速运动或变加速运动。 2．处理这类问题，就像处理力学问题一样，首先对物体进行受力分析(包括电场力)，再明确其运动状态，最后根据所受的合力和所处的状态选择相应的规律解题。 3．相关规律：力的平衡条件，即F合＝0或Fx＝0，Fy＝0。牛顿第二定律F合＝ma或Fx＝max，Fy＝may，运动学公式，如匀变速直线运动速度公式、位移公式等，平抛运动知识、圆周运动知识等。 (1)O处点电荷的电性和电荷量； (2)两金属板间所加的电压。 点评：由粒子的受力情况，准确判断出粒子的运动轨迹及临界条件，是解决此类问题的突破口。 四、用能量观点解决带电体在电场中的运动 1．带电的物体在电场中具有一定的电势能，同时还可能具有动能和重力势能等，用能量的观点处理问题是一种简便的方法。处理这类问题，首先要进行受力分析以及各力做功的情况分析，再根据做功情况选择合适的规律列式求解。常用的规律有动能定理和能量守恒定律。 2．常见的几种功能关系 (1)只要外力做功不为零，物体的动能就要改变(动能定理)。 (2)静电力只要做功，物体的电势能就要改变，且静电力做的功等于电势能的减少量。如果只有静电力做功，物体的动能和电势能之间相互转化，总量不变(类似机械能守恒定律)。 (3)如果除了重力和静电力之外，无其他力做功，则物体的动能、重力势能和电势能三者之和不变。 (1)带电体第1次运动到圆弧形轨道C点时的速度； (2)带电体最终停在何处； (3)带电体从开始运动到停止的整个过程中产生的热量。 (3)解法一：整个过程中产生的热量等于克服摩擦力所做的功，即Q＝μmgsAB＋μqEh　代入数据解得Q＝7.67J 解法二：整个过程中电势能的减少量转化为重力势能和内能，即Q＝qE(sAB＋R)－mg(R＋h) 代入数据解得Q＝7.67J。 1．本章知识是高考的