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河北省望都县九年级政治全册 第三单元 融入社会 肩负使命 第六课 参与政治生活教学设计 新人教版
第六课第一框《人民当家作主的法治国家》教学设计
一? 教学目标:知识目标:1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略能力目标:1.认识人民代表大会制度是人民当家作主,行使国家权力的机关。2.知道依法治国是我国的治国方略,了解法制国家的特点,树立法律意识。情感态度价值观:? 认识法律在维护社会秩序中德重要作用,自觉维护法律的权威。二、课时安排:2课时三、教学方法:学生根据教师提出的问题自学;问题教学法、讲授法四、教学简案:首先,请同学们看书然后讨论,并思考如下问题:1人民怎样行使权力?2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么?3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么?4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市 人代会通过,我们可以说:。。。5、全国人民代表大会的职权是什么6、教材P75从图中你能得到什么结论?7、依法治国的要求是什么,含义是什么?8、政府为什么要依法行政?一、人民当家作主的法治国家(板书)1、人民怎样当家作主( 板书)我国宪法规定:中华人民国内共和国的一切权力属于人民。那么人民是怎样行使当家作主的权利呢( 1)人民怎样行使权力?人民——选举代表——(组成)人民代表大会——(产生)其他国家机关(行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序(从左至右)①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,其地位最高,权力最大讨论:该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过,我们可以说:(学生回答)人民代表大会对“一府两院”具有监督作用;人大代表有人民选出,人大代表不满意,就是人民群众不满意;人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。从中可以得出人民代表大会与其她国家机关的关系:其他国家机关由人民代表大会产生,对它负责,并受他监督,向它报告工作。全国人大同其他中央国家机关的关系:全国人大,地位最高,权力最大。其它中央国家机关都由它产生,对它负责,并受他监督。国务院、 最高人民法院、 最高人民高检察院都要向它报告工作,全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。④全国人民代表大会的职权:修改宪法;监督宪法的实施;立法权;任免权;重大事项决定权、监督权。2.生活在法治国家里讨论:从P75图示中我们可以得出什么结论?这说明我国法律制度在逐步完善;社会生活中得很多问题都通过法律来解决;各项工作逐步走上法治的轨道。也说明中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义的法治国家①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略②依法治国的含义:就是依照宪法和法律的规定管理国家.③依法治国的基本要求:有法可依,这是依法治国的前提。有法必依,执法必严,要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟,依法办事。违法必究:指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁,不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权,坚持公民在法律面前一律平等。公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受权利、平等地履行义务、适用法律上平等。④任何国家机关都必须依法行使职权..P76相关链接告诉我们:国家行政机关是重要得法律实施机关。我国绝大部分法律包括涉及国家经济、政治、文化、科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。因此,行政机关能否依法行政,直接影响人民群众对国家机关的看法,影响人民群众对党的认识,也影响我国依法治国方略的实施。⑤ 行政机关要依法行政P77⑥依法治国对公民个人的要求:学法、懂法、守法、用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。
( 一) 教学目标:1、知识目标:知道宪法的作用;宪法的法律地位。2、能力目标:认识宪法的作用和地位3、树立国家安全意识,自觉关心和维护国家安全。(二)课时安排:2课时(三)教学方法:问题教学法(四)教学简案:二、宪法是国家的根本大法( 板书)1、治国安邦的总章程( 板书)首先,学生阅读教材( P78-P81)并思考:为什么说宪法是国家的根本大法?其次,小组讨论,从那些方面来说明宪法是国家的根本大法?学生感知:请学生阅读教材P78小字材料,说说宪法与普通法律有什么不同?大家讨论后的出结论: (1)从宪法规定的内容上看:宪法规定国家生活中的根本问题,如国家性质、根本制度、根本任务等。 普通法律治规定国家生活中得某一方面的问题。(2)宪法的构成学生再讨论: P80小齐为什么能够依法维护自己的权利?它是怎样依法维护自己的权力的?从小齐的例子我们应该:(3) 我们要认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容,在日常生活
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