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Unit11 How was your school trip
一、教材分析:
本单元主要围绕学校郊游这一话题,让学生大量练习过去式的用法。section a 主要谈论郊游中有趣的事情, section b 谈论倒霉的或无聊的事情。让学生体会不同的情况下如何表达自己的感受。在教学设计中要注意由易到难,循序渐进的进入,避免操之过急给学生造成学习障碍。
二、?学情分析:
学生在进行活动中很可能会出现没话说,或说不出来的的情况。如在进行自主对话或讨论的时候,不能找到合适的话题。
三、?解决方法:
在讲课的过程中,注意培养学生的发散思维与创新意识,鼓励他们好的想法,注重一些活动的累积。三、?:section a
school: no.4 middle school
class: class 1, grade 8
title: unit 8 how was your school trip?
teaching aims:
knowledge target:
a. inspire the students to enlarge their visual field about all kinds of activities.
b. encourage students to talk about events in the past freely and happily.
ability target:
a. help the students to improve the abilities of listening, speaking, reading and writing, especially listening and speaking.
b. make the students have a further impression of simple past form.
moral target:
a. inspire the english--learning beginners to learn the language step by step.
b. help students to share their sweet and unforgettable memories with others.
important points:
sentence pattern: what/ where/ when did you do...?
? i did...
difficult points:
a. the past form of the verbs.
b. let students ask and answer the events in the past.
teaching strategies:
a. task-based approach
b. situational method
c. audio-lingual method
teaching instrument:
recorder
multi-media computer
teaching procedures
i. warm-up activity:
(present tense──past tense)
a. ask students if they will have a school trip, what they want to do. help students think out as many activities as they can and write the activities on the blackboard. (brain storm)
b. question: did you do these activities last school trip? so we can say i did ... last school trip. (help students to change the verbs into the past form. and practice the simple past form sentences. )
ii. presentation:
a. listening 1b and do the pairwork of 1c
a: did tina do ...?
b: no, she didnt. her friend did ...
b. listening 2a, 2b
use the form on the multi-media computer.
name what else did tina do on the school trip? tina toby laura?
c. d
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