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[名师妙点] (1)特称命题的否定是全称命题,因此否定一个特称命题时,要把存在量词换成全称量词,再否定命题的结论即可;全称命题的否定是特称命题,因此否定一个全称命题时,要把全称量词换成存在量词,再否定命题的结论即可. (2)命题的否定与原命题的真假性相反,可以用这一特点进行全称命题与特称命题的真假判断;也可以借助该结论检验所写命题的否定是否正确. 3.判断下列命题的真假,写出这些命题的否定并判断真假. (1)三角形的内角和为180°; (2)每个二次函数的图象都开口向下; (3)存在一个四边形不是平行四边形; (4)存在一个实数x0,使得3x00. 解析: (1)全称命题,且为真命题.否定:三角形的内角和不全为180°,即存在一个三角形,且它的内角和不等于180°.是假命题. (2)全称命题,且为假命题.否定:存在一个二次函数的图象开口不向下.是真命题. (3)特称命题,且为真命题.否定:所有四边形都是平行四边形.是假命题. (4)特称命题,且为假命题.否定:对于所有实数x,都满足3x≥0.是真命题. ◎已知函数f(x)=x2-2x+5,x∈[0,3],若m-f(x)>0有解,求实数m的取值范围. 【错解】 ∵f(x)=x2-2x+5=(x-1)2+4,x∈[0,3], 当x=1时,f(x)min=4; 当x=3时,f(x)max=8. 又m>f(x)有解, ∴m>f(x)max. ∴m>8. 【错因】 上述解法中犯了这样的错误:把特称命题当成了全称命题.m>f(x)有解是存在一实数x0,使m-f(x0)>0成立.即m>f(x)min即可. m>f(x)恒成立是对任意实数x,恒有m-f(x)>0成立.即m>f(x)max. 【正解】 ∵f(x)=x2-2x+5=(x-1)2+4,x∈[0,3], ∴当x=1时,f(x)min=4; 当x=3时,f(x)max=8. 又m>f(x)有解,只需m>f(x)min, 即m>4. 学课前预习学案 数学 选修2-1 讲课堂互动讲义 练课后演练提升 第一章 常用逻辑用语 §3 全称量词与存在量词 学课前预习学案 考察下面几个命题: (1)偶函数的图像关于y轴对称; (2)正四棱柱都是平行六面体; (3)有大于等于3的实数; (4)有些向量的模为1; (5)指数函数中有单调递增函数. 其中哪些命题中含有“所有的”,“任意的”意思?哪些命题中含有“存在”,“至少有一个”的意思?你能用上这几个短语中的某一个重新叙述原来的命题吗? [提示] (1)与(2)中有“所有的”,“任意的”意思,(3)(4)(5)中都有“存在一个”、“至少有一个的意思”. (1)可以叙述为:所有偶函数的图像都关于y轴对称; (2)可以叙述为:所有的正四棱柱都是平行六面体; (3)可以叙述为:存在大于等于3的实数; (4)可以叙述为:存在模为1的向量; (5)可以叙述为:至少有一个指数函数是单调递增函数. 1.全称量词与全称命题 像“所有” “每一个” “任何” “任意” “一切”都是在指定范围内,表示_____________的含义,这样的词叫作全称量词,通常用符号“____”表示.含有____________的命题,叫作全称命题. 整体或全部 ? 全 称量词 [强化拓展] (1)常用的全称量词: 一般地,日常生活和数学中所用的“一切的”,“所有的”,“每一个”,“任意的”,“凡”,“都”等词可统称为全称量词,表示指定范围内的所有个体. (2)全称命题的格式: 一般地,设p(x)是某集合M的所有元素都具有的性质,那么全称命题就是形如:“对M中的所有x,p(x)成立”的命题,可以用符号简记为:?x∈M,p(x). 2.存在量词与特称命题 我们将表示事物的_______________的含义的量词叫作存在量词.通常用符号 “____”表示.含有___________的命题,叫作特称命题. 个别或一部分 ? 存在量词 [强化拓展] (1)常用的存在量词: 一般地,日常生活和数学中所用的“存在”,“有一个”,“有的”,“至少有一个”等词统称为存在量词,记作?x,?y等,表示个体域里的个体. (2)特称命题的格式: 一般地,设q(x)是某集合M的有些元素具有的性质,那么特称命题就是形如:“存在集合M中的元素x,q(x)成立”的命题.用符号简记为:?x∈M,q(x). 3.全称命题与特称命题的否定 (1)全称命题p:?x∈M,有p(x)成立;其否定命题为:_______________________. (2)特称命题p:?x∈M,使p(x)成立;其否定命题为: _______________________ . ?x∈M,使p(x)不成立 ?x∈M,有p(x)不成立 [强化拓展] (1)对全称命题与特称命题进行否定的方
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