2016-2017学年高中数学 第二章 空间向量与立体几何 2.1 从平面向量到空间向量课件 北师大版选修2-1.pptVIP

[名师妙点]　本题研究了三个特殊的夹角，在数学中所研究的向量是与向量的起点无关的自由向量，可以设法将向量平移到同一起点上，然后再研究向量之间的夹角问题． [思路导引]　解答本题可先寻求DB的平行线，再找以B为起点直线DM的方向向量．过C点作平面ADE的法向量的关键是先找到过C点与平面ADE垂直的平面． [名师妙点]　(1)求直线的方向向量的方法： 可以直接在直线上找两点，或者根据已知图形中线与线的位置关系找到与已知直线平行的直线，在平行线上取两点构成方向向量，至于哪个是始点哪个是终点无所谓． (2)求平面的法向量的方法 过P点作平面α的法向量，即过点P作平面α的垂线，此时常用面面垂直的性质定理，即看过点P是否存在一个平面与α垂直，若存在，直接作两平面交线的垂线；若不存在，则需先作出过点P与平面α垂直的平面，再作垂线． ◎判断下列命题中，正确的命题有哪些？ ①空间向量a，b，c，若a∥b，且b∥c，则a∥c. ②直线l的方向向量为v，平面α的法向量为u，则l⊥α?v∥u. ③若向量a，b为平面α内的两个不等的非零向量，c为直线l的方向向量，则“c⊥a且c⊥b”是“l⊥α”的充要条件． 【错因】　上述解答过程中，犯了两个错误：一个是没有考虑到“零向量”；一个是没有考虑到“a∥b”．导致错误的判断．“零向量”的考查有很多时候是作为隐含条件出现的，这点需引起同学们的注意． 【正解】　命题①错误．因为0的方向是任意的.0与任意非零向量是平行的．若b＝0，a，c均为非零向量． 则不一定有a∥c. 命题②正确，理由如原解所述． 命题③错误．若a∥b.则不能得到l⊥α. 综上所述，只有命题②为真命题． 学课前预习学案 数学 选修2-1 讲课堂互动讲义 练课后演练提升 第二章 空间向量与立体几何 第 二 章 空间向量与立体几何 §1　从平面向量到空间向量 学课前预习学案 (1)用有向线段表示该质点的实际位移． (2)整个移动过程经过了哪三个位移？这三个位移向量能经过平移变为同一个平面内的向量吗？ (3)你能由这个事实写出一个向量等式吗？ (4)请用平面向量的知识对所得等式做出合理解释． 1．空间向量 大小 方向 有向线段 起点 终点 起点 长度 模 ∠AOB 0≤〈a，b〉≤π a⊥b 0或π a∥b [强化拓展] (1)零向量和单位向量均是从向量模的角度进行定义的．|0|＝0，单位向量e的模|e|＝1. (2)零向量不是没有方向，它的方向是任意的． (3)注意零向量的书写，必须是0这种形式． (4)两个向量不能比较大小，若两个向量方向相同且模相等，称这两个向量为相等向量，与向量起点的选择无关． (5)空间任意两个向量可以平移到同一个起点，从而形成共面向量，因此，空间任意两个向量都是共面的，凡涉及空间两个向量的问题，平面向量中的有关结论仍然适用． 无数 平行 方向向量 1．已知向量a、b是两个非零向量，a0、b0是与a、b同方向的单位向量，那么下列各式中正确的是(　　) A．a0＝b0　　　 B．a0＝b0或a0＝－b0 C．a0＝1 D．|a0|＝|b0| 解析：　因为a0与b0都是单位向量，故|a0|＝|b0|＝1. 答案：　D 2．两个向量(非零向量)的模相等是两个向量相等的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：　∵两个非零向量模相等得不到两个向量相等．而两个向量相等则其模相等且方向相同． 答案：　B 3．平面的法向量与平面中任意一个向量的夹角是________． 解析：　由平面的法向量的概念可知法向量与平面内的任一个向量都垂直． 讲课堂互动讲义 [思路导引]　解答本题(1)～(4)可根据向量相等的两个条件来进行判断，任何一条不具备，则两向量不相等，(5)要根据共面向量的条件判断． [边听边记]　 [名师妙点]　空间向量的概念与平面向量的概念类似，平面向量的其他有关概念，如向量的模、相等向量、相反向量、平行向量、单位向量等都可以扩展为空间向量的相应的概念． 学课前预习学案 数学 选修2-1 讲课堂互动讲义 练课后演练提升 第二章 空间向量与立体几何