2016-2017学年高中数学 第四章 数系的扩充与复数的引入章末高效整合课件 北师大版选修1-2.pptVIP

章 末 高 效 整 合 8．复数的加法与减法 (1)复数的加减法运算法则 (a＋bi)±(c＋di)＝(a±c)＋(b±d)i. 即两个复数相加(减)就是实部与实部，虚部与虚部分别相加(减)． (2)复数加法的运算定律 复数的加法满足交换律、结合律，即对任何z1、z2、z3∈C，有z1＋z2＝z2＋z1，(z1＋z2)＋z3＝z1＋(z2＋z3)． 9．复平面内的两点间距离公式 d＝|z1－z2|，其中z1、z2是复平面内的两点Z1和Z2所对应的复数，d为Z1和Z2间的距离． 10．复数的乘法与除法 设z1＝a＋bi，z2＝c＋di (1)复数的乘法运算法则 z1z2＝(a＋bi)(c＋di)＝(ac－bd)＋(ad＋bc)i； 交换律：z1·z2＝z2·z1； 结合律：(z1·z2)·z3＝z1·(z2·z3)； 分配律：z1(z2＋z3)＝z1z2＋z1z3. 在高考中，本章考查的热点是复数的运算，尤其是复数的乘除运算，其中渗透着复数的模，共轭复数等概念，熟练掌握运算法则，熟悉常见的结果是迅速求解的关键，一般以选择题、填空题的形式考查． 复数i2(1＋i)的实部是________． 解析：　i2(1＋i)＝－1－i，所以实部是－1. 答案：　－1 1．设复数z＝a＋bi(a，b∈R)，则z为纯虚数的必要不充分条件是(　　) A．a＝0　　　 B．a＝0且b≠0 C．a≠0且b＝0 D．a≠0且b≠0 解析：　纯虚数的概念：当a＝0，b≠0时，复数z＝a＋bi＝bi叫做纯虚数．本题利用它进行正确的选择，对照各选项，知z为纯虚数的必要不充分条件是a＝0. 答案：　A 2．若复数z＝(x2－1)＋(x－1)i为纯虚数，则实数x的值为(　　) A．－1 B．0 C．1 D．－1或1 答案：　A 3．复数相等 (1)代数形式：复数相等的充要条件为a＋bi＝c＋di?a＝c，b＝d(a，b，c，d∈R)．特别地a＋bi＝0?a＝b＝0(a，b∈R)． 已知z1＝m2－3m＋m2i，z2＝4＋(5m＋6)i，其中m为实数，i为虚数单位，若z1－z2＝0，则m的值为________． 解析：　由z1－z2＝0，得m2－3m＋m2i＝4＋(5m＋6)i，从而解得m＝－1. 答案：　－1 3．求使等式(2x－1)＋i＝y－(3－y)i成立的实数x，y的值． 复数的加法、减法运算，可以通过运算法则转为实数的运算，即实部与实部相加减，虚部与虚部相加减，且复数加法满足交换律、结合律，复数能用几何形式表示．复数的加、减运算也可以由图形上反映出，即加法满足平行四边形法则，减法满足三角形法则，复数的运算就是向量的运算且复平面内两点间距离为|z1－z2|. 复数的乘法运算法则类似于多项式的乘法运算，注意i2＝－1转化，然后写出所得积的实部、虚部，类似地也满足交换律、结合律和乘法对加法的分配律，可以利用运算律重新组合计算．掌握共轭复数的概念及互为共轭复数之积为模的平方．利用这一点将除法运算转化为乘法运算，将分母变为实数． 1．分类讨论思想的应用 分类讨论是一种重要的逻辑方法，也是一种常用的数学思想，在高考中占有十分重要的地位．该思想在本章的很多知识中都有体现，常见的有：对复数分类的讨论、复数对应点的轨迹的讨论、一元二次方程根的讨论等． 2．数形结合思想的应用 数形结合既是一种重要的数学思想，又是一种常用的数学方法．本章中，复数本身的几何意义、复数的模以及复数加减法的几何意义都是数形结合思想的体现．它们的这种意义架起了联系复数与解析几何、平面几何的桥梁，使得复数问题和几何问题得以相互转化．涉及的主要问题有复数在复平面内对应点的位置、复数运算、点的轨迹及模的最值问题等． 解析：　原式＝(m2－m)＋(m3＋1)i，由复数为实数，可得m3＋1＝0，即m＝－1. 答案：　B 4．复平面内，若复数z＝m2(1＋i)－m(4＋i)－6i所对应的点在第二象限，则实数m的取值范围是(　　) A．(0,3)　　　 B．(－∞，－2) C．(－2,0) D．(3,4) 8．已知复数z1满足(z1－2)i＝1＋i，复数z2的虚部为2，且z1·z2是实数，求z2. 数 学 D 选修1-2 第四章　数系的扩充与复数的引入 热点考点例析 阶段质量评估 知能整合提升 知能整合提升 热点考点例析 复数的运算 熟记法则　强化运算 复数中的数学思想 * * 数 学 D 选修1-2 第四章　数系的扩充与复数的引入 热点考点例析 阶段质量评估 知能整合提升