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教育技术 * 扶余县永平乡中心校 陈锐鸿 1、什么是教育技术？对教育技术及AECT’94的教  育技术概念的理解。 2、在教学中应用教育技术的情况如何？ 3、为什么要用教育技术？教育技术对新课程改革  会产生什么影响？ 教育技术的发展在国外已有近百年的历史，最早的名称叫“视听教育”，后来又出现了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。戴尔1946年在《教学中的视听方法》中提出了“经验之塔”，从理论上论证了媒体在教学与传播中的作用，冲破了印刷术诞生和广泛应用以来人们在教学中对文字的过于强调和依赖，开始系统思考多种媒体、不同媒体对学习者和教学活动影响，并由此重新思考教学活动和教学设计的指导思想，这对传统教学理论是一个历史性超越，这是教育技术学基础理论的开山之作。“经验之塔”理论是教育技术学历史上最重要的理论之一，尽管它诞生已有大半个世纪，但它对现在乃至今后对于教学设计仍然意义重大。 1994年美国教育传播与技术协（Association for Educational Communication and echnology，简称 AECT）出版了《教学技术：领域的定义和范畴》一书。该书是在美国教育传播与技术协会的主持下，通过美国众多教育技术专家的积极参与，并举行一系列专题学术会议进行研究讨论，历时5年时间，最后由巴