2016-2017学年高中数学 第二章 数列 2.2 等差数列 第2课时 等差数列的性质课件 新人教A版必修5.pptVIP

第2课时　等差数列的性质 1．进一步了解等差数列的项与序号之间的规律． 2．理解等差数列的性质． 3．掌握等差数列的性质及其应用． (1)若{an}是公差为d的等差数列，则下列数列： ①{c＋an}(c为任一常数)是公差为____的等差数列； ②{c·an}(c为任一常数)是公差为____的等差数列； ③{an＋an＋k}(k为常数，k∈N*)是公差为___的等差数列． (2)若{an}，{bn}分别是公差为d1，d2的等差数列，则数列{pan＋qbn}(p，q是常数)是公差为____________的等差数列． 对等差数列的性质的理解 (1)第一条性质是指等号两边都是和，等号两边都是两项．特别地，当m＋n＝2r时(m，n，r∈N*)am＋an＝2ar. (2)从等差数列{an}中，等距离抽取一项，所得的数列仍为等差数列，当然公差也随之发生变化． (3)将等差数列各项都乘以同一个常数k，所得数列仍为等差数列，公差为kd. (4)形如a1＋a2＋a3，a4＋a5＋a6，a7＋a8＋a9，…的抽取，实际上是3a2,3a5,3a8…当然成等差数列．对于每2项，4项，5项…抽取，道理是相同的． (5)a1＋an＝a2＋an－1＝a3＋an－2＝… 1．已知{an}为等差数列，a2＋a8＝12，则a5等于(　　) A．4　　　　　　　 B．5 C．6 D．7 解析：　a2＋a8＝2a5＝12，∴a5＝6. 答案：　C 2．在等差数列{an}中，已知a1＝2，a2＋a3＝13，则a4＋a5＋a6等于(　　) A．40 B．42 C．43 D．45 解析：　∵a2＋a3＝2a1＋3d，∴d＝3，∴a4＋a5＋a6＝a1＋a2＋a3＋3×3d＝42. 答案：　B 3．已知{an}为等差数列，a3＋a8＝22，a6＝7，则a5＝________. 解析：　∵a3＋a8＝a5＋a6＝22，∴a5＝22－a6＝22－7＝15. 答案：　15 4．在等差数列{an}中， (1)已知a2＋a3＋a23＋a24＝48，求a13； (2)已知a2＋a3＋a4＋a5＝34，a2·a5＝52，求公差d. 解析：　方法一：(1)直接化成a1和d的方程如下：(a1＋d)＋(a1＋2d)＋(a1＋22d)＋(a1＋23d)＝48，即4(a1＋12d)＝48，∴4a13＝48，∴a13＝12. 在等差数列{an}中，已知a2＋a3＋a10＋a11＝36，则a5＋a8＝________. [思路点拨]　由题目可获取以下主要信息：①数列{an}为等差数列；②a2＋a3＋a10＋a11＝36；③求a5＋a8.解答本题可利用性质：在等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则am＋an＝ap＋aq，也可引入公差d和首项a1对已知和所求进行化简求解． 解析：　方法一：根据等差数列的性质可得： a5＋a8＝a3＋a10＝a2＋a11＝36÷2＝18. 方法二：根据题意，有 (a1＋d)＋(a1＋2d)＋(a1＋9d)＋(a1＋10d)＝36，∴4a1＋22d＝36，则2a1＋11d＝18.而a5＋a8＝(a1＋4d)＋(a1＋7d)＝2a1＋11d，因此，a5＋a8＝18. 答案：　18 法一运用了等差数列的性质，若p＋q＝m＋n(p，q，m，n∈N*)，则ap＋aq＝am＋an；法二设出了a1，d但并没有求出a1，d.事实上也求不出来，这种“设而不求”的方法在数学中是一种常用方法，它体现了整体求解的思想. 1．在等差数列{an}中，a7＋a9＝16，a4＝1，则a12的值是(　　) A．15　　　　　　 B．30 C．31 D．64 解析：　方法一：设等差数列的首项为a1，公差为d，则由a7＋a9＝16得2a1＋14d＝16，由a4＝1，得a1＋3d＝1.∴两式相减得a1＋11d＝15，即a12＝15. 方法二：∵7＋9＝4＋12，∴a7＋a9＝a4＋a12，∴a12＝a7＋a9－a4＝15. 答案：　A (1)三个数成等差数列，和为6，积为－24，求这三个数； (2)四个数成递增等差数列，中间两数的和为2，首末两项的积为－8，求这四个数． [思路点拨]　(1)根据三个数成等差数列，可设这三个数为a－d，a，a＋d(d为公差)； (2)四个数成递增等差数列，且中间两数的和已知，可设为a－3d，a－d，a＋d，a＋3d(公差为2d)． [边听边记]　(1)方法一：设等差数列的等差中项为a，公差为d， 则这三个数分别为a－d，a，a＋d. 依题意，3a＝6且a(a－d)(a＋d)＝－24， 所以a＝2，代入a(a－d)(a＋d)＝－24， 化简得d2＝16，于是d＝±4， 故三个数为－2,2,6或6,2，－2. 方法二：