辽宁省辽阳市八年级生物上册 15.1 生物多样性课件 （新版）苏教版.pptVIP

界 门 纲 目 科 属 种 生物种类多样性 ——间接使用价值 涵养水源 保持土壤 调节气候 对污染物的吸收和处理 ——潜在使用价值 未知生物的价值 已知生物的未知价值 ——直接使用价值 提供食物来源 　　这是广泛分布于广东各地山林中的三叉苦，过去一直被人们砍来作柴烧，使用价值很低。80年代科学家以它为主要原料生产出三九胃泰及999感冒灵等药品，使得三叉苦的身价一下子上升了几百倍。 四川苍溪县龙王公社大跃进中森林砍伐殆尽，1964年三天降雨250毫米，冲毁土地1000亩。 经造林，覆盖率恢复到30％，1981年两天降雨290毫米，却没有成灾。 微生物处理污水 * * 1.生物分类等级由大到小顺序是: 2.生物分类最基本的分类单位是: 种 包含 生物 种类 生物 相同 特征 温故 学习目标 1、生物多样性的含义 2、举例多样性价值 3、说明保护生物多样性的意义 第二章 认识生物的多样性 什么是生物多样性？ 概念：生物多样性是指地球上所有生物（动物、植物、微生物等）、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。 生物的多样性 物种的多样性 遗传的多样性 生态系统的多样性 生物的多样性包含哪些方面？ 一、物种多样性 物种多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。 自然界生物的种类到底有多少种？ 生物种类 （已知） 植物 动物 细菌、真菌 30多万 150多万 10多万 10 260000 30000 被子植物 26.7 850-940 约240 裸子植物 22 10000-12000 2200-2600 蕨类植物 20.3 19056 3862 鱼 类 7.08 4010 284 两 栖 类 5.97 6300 376 爬 行 类 14.25 8730 1244 鸟 类 13.38 4342 581 哺乳动物 百分比% 世界已知种数 我国已知种 类 群 （资料分析） 哪种所占比列最高？ 我国已知生物类群哪种最多？ 哪种所占比列最少？ 被子植物 爬行类动物 裸子植物 我国被称为：裸子植物的故乡 物种多样性是生物多样性的直观体现 形成猫和狗的的差异的根本原因是什么? 不同物种，细胞内的基因差异很大。 生物种类多样性实质是遗传物质多样性。 猫姐妹长的不一样 金鱼的形态和体色各不相同，为什么？ 同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异 一个物种就是一个丰富的基因库 二、遗传多样性 遗传多样性是指种内的遗传多样性，即种内个体之间或一个种群内不同个体的遗传变异总和。 现象 同种生物个体间性状差异 实质 遗传物质改变 遗传多样性 1. 生物的各种特征是由基因控制的 不同种生物的基因差别较大 同种生物个体之间的基因也不尽相同 2. 物种的多样性实质上是由遗传物质的多样性决定的 　例2: 我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。 三、生态系统的多样性 物种的多样性构成了生态系统的多样性。 地球之肺——热带雨林 “地球之肾”——湿地生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湖泊生态系统 农田生态系统 城市生态系统 小结：我国生态系统多样。森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。 填一填 当动植物资源十分丰富的热带 雨林变成单一的经济林后，林中的 生物种类会迅速______ 保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性 是保护生物多样性的根本措施 减少 小结：我们学习了哪些知识？ 生物多样性 的三层含义 物种多样性（直观表现） 遗传多样性（内在因素） 生态系统多样性 （外在因素） 你能总结出物种、遗传、生态系统多样性之间的关系？ 试一试 1. 物种多样性实质就是遗传多样性 3. 某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统 2. 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失 生物多样性的价值 直接价值 间接价值 潜在价值