一单元我们眼里的秋天概要.ppt

第*页 本课共3课时 累计9-11课时 备课组：三年 主备人： 陈东华 长春版 语文 三年级 上 第1次习作 课题：我们眼里的秋天 * 教学目标及重难点 教 学 环 节 板 书 设 计 教 学 后 记 教 学 资 源 * 知识与技能 培养学生的习作兴趣，使学生乐于书面表达，增强习作的自信心。 过程与方法 抓住景物的特点，有目的、有重点地进行观察，乐于与人交流。 情感态度与 价值观 能按照一定顺序进行描写，注意正确使用标点符号，不写错别字，语言通顺，体现秋天的特点。 教学重点 学会有顺序、抓特点地观察和描写。体现秋天的特点。 教学难点 能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里秋天。 返回 目录 * 情境导入 习作指导（第一课时） 品读范文（第二课时） 习作讲评（第三课时） 布置作业 返回 目录 * 教 师 活 动 学 生 活 动 同学们，时间过得真快，一转眼，充满喜悦与收获的秋天已经悄悄地来到我们的身边。那么，日常生活中通过你对秋天的观察，能用自己的语言来说说你眼中的秋天吗？（学生自由描述。） 今天，老师就带领大家到室外走一走，观赏了这些图片，你有什么感受？这节课就让我们把你看到的、想到的写下来。写写我们眼中的秋天。揭示课题。（幻灯片2、3、4、5、） 学生发言描述自己观察到的秋天 学生看秋天的图片感知秋天。 计划用时 4分钟 返回 目录 * 计划用时 8分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 一、比观察，有序观察抓特点 绘声绘色说秋天 （一）仔细观察说不同 1、秋天在哪里？秋天在田野里，在山林里，在果园里，在花园里，在农民伯伯丰收的喜悦里，只要你留心，处处都有秋天的影子。 2、学生自由准备，然后表达。 总结学生的发言，鼓励学生。同时说明，同一个地点，各季节的景色不同，同是秋天，各处的景色也不同。能够发现差别的同学，就容易找到景物的特点。希望你们观察秋天景物是，一定要看清秋天景物的形状、姿态、颜色、声音等 方面的特点。边看、边记、边想，就一定有收获。 3、学生在刚才的基础上，再次观察描述。 学生描述秋天田野的景色。 其他学生补充。 学生再次描述秋天田野的景色。 　 返回 目录 * 计划用时 8分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 （二）走进大自然 1、播放秋天的天空图片（幻灯片6），学生认真观察，说说秋天的天空是什么样的？想象一下，天空中还会有什么呢？ 2、出示远山的图片。天底下的远山又是什么样的呢？先来观察远处的山是怎样的？再来说说近处的山、树叶又是怎样的？看到这些，你会想些什么呢？有什么感受呢？如果能把你看到的想到的先分着说一说，再连在一起说，这样把秋天的景色就描写得更细致了，你能做到吗 3、总结表达方法。刚才我们是按照怎样的顺序观察的？在说每一处景物的时候，是怎样把它说具体的？ （三）走进花草树木，走进田野（幻灯片7--9） 学生观察后描述。 总结观察方法。 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 8分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 过渡：在观察大自然中，我们按照一定的顺序观察，并能抓住景物的特点来描述，说出了秋天景色的特点。接着，就让我们运用这种观察和描写的方法来走进秋天的田野，说说田野是什么样的吧？ 1、学生仔细有序地观察，在来抓住景物的特点来说一说，可以和同桌进行交流，互相补充，看哪桌合作得好？ 2、指名汇报， 3、教师小结表达的优缺点。 （四）走进果园（幻灯片10） 1、同学们，喜欢吃水果吗？秋天可是瓜果成熟的季节呀！下面老师就就带你们这些小搀猫到果园走一走，你们可要仔细观察，每一种水果呀，然后小声说出每种水果的特点，最后在组内进行交流，组员之间要互相补充，让你们的语言更加优美、生动，并选出代表和全班同学进行交流，看哪一组合作得最好？ 学生自由观察，互相交流。 同学之间互相补充，互相评价。 二次修改：红色部分 返回 目录 * 计划用时 8分钟 教 师 活 动 学 生 活 动 2、全班汇报、交流。互相补充、评价。 （五）走进劳动人民、菜市场、（幻灯片11、12）方法同上 三、用我笔写我心　 1、教学习作方法，提供好词佳句例文 （1）比生动（幻灯片13---14） （2）比顺序（幻灯片15---16） （3）比成文（幻灯片17---29）2、学生动笔写作文，可以写一段，也可以写几段。 3、指名读作文，学生评价。 4、教师评价。 四、总结全课说收获