一年级数学第七单元教案概要.docVIP

第七单元找规律第1课时 一、教学目标： 1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。 二、教学重点： 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 三、教学难点： 能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 四、教学准备： 学具：例1中的彩旗、彩花。 五、教学流程： 创设情境，展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点播——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升 六、教学过程： （一）、情境导入、激发兴趣 老师引导：同学们，六一儿童节要到了，大家正在忙着布置教室，可是有一部分学生因为要彩排节目先走了，整个布置工作停了下来，我们能不能帮助布置完哪？（出示第85页例1） （二）、自主学习、合作探究 1、议一议： （1）讨论接下去怎么布置？并在题纸上完成。（小组合作探究。） （2）为什么这么布置？ 2、总结：像这样前面是什么，后面也是什么。并按照一定顺序有秩序排列就叫规律，这节课我们就来“找规律”。 3、组织小组汇报： 去参加彩排的小朋友回来后发现教室布置好了，高兴极了，围成一圈跳起舞来，（出示投影）请你看看他们是按什么规律排列的？ (三)、检测自学情况 （1）你们能不能按照规律站成一排？（学生自由站成一排。）请同学说说都是怎么排的？ （3）涂一涂：按自己喜欢的规律涂色。（出示第85页做一做） 师小结：按一定的规律涂一涂，画一画，看谁设计的图案最漂亮？ 学生汇报。 (四)、教师精讲点拨 摆一摆：课前准备一些图形，你能把这些图形按一定的规律排列吗？ (五)、课堂巩固训练 （2）请你看看下列物体是按什么规律排列？（第89页练习二十第1题。） （六）、课堂小结 1、今天我们学到了什么？ 2、组织学生汇报交流。 七、课后反思 第七单元找规律第2课时 一、教学目标 1、能根据图形排列的规律找出数字排列的规律。 2、能按照规律画出后面若干个图形。 二、教学重点： 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 三、教学难点： 能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 四、教具准备 1、小正方体、三角形、圆片、小正方形若干。 2、学生配套的学具。 五、教学流程： 创设情境，展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点播——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升 六、教学过程 （一）、引入新课： 小朋友们，上节课我们一起学习了找规律，这节课我们继续学习。 （二）、自主学习、合作探究 1、学一学：课本第87页教学例2。 2、议一议： （1）这两组图形的规律大家能找出来吗？［出示例2的（1）、（2）］ （2）小组汇报：比比哪一小组最先找到规律。哪一小组愿意将你们发现的规律告诉大家？ （三）、检查自学情况 1、学生讨论，怎样摆（第86页做一做第1小题） 2、接着画一画，填一填。(第86页做一做第2小题) 小组合作完成，说一说你们这组为什么这么做？ 3、拓展提升： 游戏。（第86页数学游戏） （1）看一看图画，猜一猜规律。 （2）小组内成员做一做动作，验证一下猜的规律对不对？ （3）分小组汇报，总结这个游戏内的规律。 （四）、课堂巩固训练 4、找规律，填数。（出示第89页第2题） （五）、课堂小结 1、你学会了什么？ 2、组织学生小组交流、汇报。 七、课后反思 第七单元找规律第3课时 一、教学目标 1、从图形、形状过渡到数字间的规律。 2、巩固找规律的方法。 二、教学重点： 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 三、教学难点： 能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 四、教具准备 小棒、花若干个。 五、教学流程： 创设情境，展示目标——自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点播——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升 六、教学过程 （一）、复习导入 动手创造： （1）利用你自己手中的学具动手摆一摆，摆出有规律的图形，注意图形和数字的规律。 （2）学生活动。 （3）小组交流。 （4）选派小组全班汇报交流 （二）、自主学习，合作交流 1、例3第（1）小题 小朋友们在干什么？观察他们摆的图形。 小组合作学习，能否发现其中的规律？（图形的规律、数字的规律） （1） 学生小组活动。 （2） 汇报交流。 （三）、检测自学情况 完成例3第（2）小题。 （1） 小组合作学习例3第（2）小题，你们能发现什么规律？ （2） 学生小组活动。 （3） 汇报交流：第1组都是加5，第2组都是减4。 （四）、教师精讲点拨 学习例4，出示挂图： 学生小组活动，汇报交流。 （五）、课堂巩固练习 1、达