（2016年秋季版）山东省郯城县七年级历史上册 第13课 东汉的兴亡教案 新人教版.docVIP

东汉的兴亡 时 间 课 题 东汉的兴亡 课型 新授 教学目标 掌握东汉政权建立的情况，光武中兴，外戚和宦官交替专权和黄巾起义。 教学重点 光武中兴和东汉政权瓦解的原因 教学难点 东汉政权瓦解的原因 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课： 简要介绍西汉末年的社会问题， 王莽篡汉，绿林、赤眉起义，刘秀借助农民起义的力量打败王莽， 最后建立东汉 光武中兴 ? 展示与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当时的状况的材料：“祸 拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散， 庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。 ——《后汉书·桓冯列传》 ?提出问题： 汉光武帝对于面临的困境，他又采取什么样的政策巩固他的政权？ ?阅读材料，回答问题：汉光武帝统治后期，出现什么景象？ ? 《后汉书·刑法志》载，在光武和明帝时期，人民免去了“兵革之祸”，而有“乐生之念”。?光武以后的若干年内，“五谷登衍”，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。 解释“中兴”：一个朝代由衰落而重新兴盛，史称“中兴”。 动脑筋 ?比较“光武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代中国盛世局面出现的共同原因。 ? 教师归纳：治国理政要励精图治、以人为本，抓住国计民生中的关键，促进社会发展；还要重视教育、培养