上交小二班一家长会说稿概要.doc

新湾致远幼儿园2016学年第一学期小二班家长会说稿 亲爱的家长朋友： 你们好！首先感谢大家从百忙之中参加此次家长会，感谢大家对我们幼儿园工作的关心和支持，从这学期开始，我们将合作三年，希望孩子能在老师、家长双方的精心呵护和培育下健康、茁壮地成长。下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨，希望本次会议能在轻松、自由的氛围下大家相互学习，一起达成共识。 我先把我们的班级情况大致介绍一下，我们小二班共有24名活泼可爱的宝贝，其中男孩14名，女孩10名，现组成了一个积极、向上的大家庭。 一、介绍孩子在园的表现情况 1．分离焦虑得到缓解 开学近一个月，在老师、阿姨的努力和你们家长的全力配合下，首先大部分孩子的情绪已基本稳定，入园分离焦虑已得到缓解，能开心入园，愉快回家，但仍有个别孩子在早上入园与家长分离时会哭闹那么一小会儿，但情绪很快就能稳定，另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，说明孩子的入园焦虑情绪还没完全得到缓解，这是非常正常的，家长大可不必为此担心，应该多鼓励他（她），关心他（她），多给孩子讲入园的好处。 2．对活动感兴趣 其次孩子对所开展的各类活动感兴趣，大部分孩子能积极参与，在活动中，只有个别孩子有随意走动、大喊大叫、推椅子等现象，还需进一步加强常规培养。 3．生活自理能力方面提高很快 孩子在其他方面也有了一定的长进，尤其是生活自理能力有了一个飞跃的进步，已认识了自己的毛巾、杯子、小床，大部分孩子能准确找到。说到杯子，我特别要强调的是保温杯，早晨带来幼儿园前先冷却到温水再灌入保温杯，孩子的水的摄入量是其他饮食中摄入量最多的，一天的摄入量是400毫升左右，相当于孩子的6个拳头大小。进餐习惯较好，每个孩子一般在老师的鼓励下都能独立进餐；盥洗、排泄都能自行解决，懂得了饭前便后洗手的道理，洗手前穿长袖的孩子能挽起袖口，挽袖口有困难的孩子，能主动请老师、阿姨帮忙（讲讲正确的洗手六步法）。说到排泄，我要来说说孩子正确擦屁股的方法，一般我们都要求由前往后，希望家长在家也要教育孩子擦屁股的正确方法。午睡习惯也较好，大部分孩子不用老师的陪伴能独立午睡。孩子这些可喜的长进都是令家长和老师、阿姨欣慰的。 4．攻击性现象较严重 但今天我特别要强调的是孩子的攻击性行为，小班孩子的交往能力和自我保护意识较弱，都是以自我为中心，在入园的这段时间内，往往是最容易发生打人、咬人等攻击性行为，这个问题也是令在座家长非常头疼的，不管是攻击和被攻击，家长和我们老师都不愿意目睹的，但这种现象一时也难以避免（举戚逸涵事例）。每个孩子在发展过程中都有不同程度的攻击性行为，攻击性行为是个体发展的一种不良倾向，往往会造成人与人之间的矛盾、冲突，不利于形成人际间的良好关系。幼儿产生攻击性行为的原因很多，通过观察、了解、分析，今天特意为你介绍下儿童攻击性行为产生原因及应对措施。 儿童攻击性行为的产生分生物学因素、心理因素、环境因素等几大类原因，其中心理因素包括孩子的性格特点、需求不满足、缺乏安全感等。环境因素包括家庭环境、父母的养育方式，特别是溺爱，父母容易以不正常的爱剥夺孩子成长的心灵需要，容易对儿童不当需求的放纵、不良行为的负强化，包括攻击性行为的放纵和负强化。环境因素还包括社会因素和朋辈影响，先来讲讲社会因素，像电影、电视、报刊、杂志等媒介中宣传的暴力容易让儿童模仿，特别是儿童常看的动画片、漫画书集极容易让孩子模仿暴力和攻击行为。再来讲讲朋辈影响，儿童容易受同伴和长辈的影响，如果同伴或者长辈有攻击性行为则容易跟随同化，并模仿学习攻击性行为。最后来说说环境因素中的“标签”作用，儿童一旦有数次反叛、攻击性行为，容易被人形成定势看法，给这类儿童贴上标签，这种看法，标签容易使周围的人对这类儿童的过失行为、攻击行为敏感和关注，也容易负性强化他们重复发生攻击行为。 无论是哪种原因造成的幼儿攻击性行为，其危害都是很大的，都会影响到幼儿道德行为的发展。因此，对幼儿的攻击性行为，应及时采取相应的教育方法，我认为可以从以下几方面解决。 首先树立正确的教育观，对幼儿的攻击性行为，我们应更多地强调爱、平静、温和的教育，特别要注意平时培养他们的爱心及善良、谦让、合作等良好品格，这才能铲除孩子攻击性行为的土壤，切忌当孩子有了过失或攻击他人时，便对孩子态度冷漠，粗暴对待，这样只能使孩子产生反感甚至对立。其次，幼儿园与家庭教育要互相配合，协调一致，家庭成员间对孩子的态度也要一致，否则，教育的作用就会互相抵销，造成幼儿思想上的混乱或行为上的矛盾。 其次，启发幼儿对攻击性行为的理解和思考。要解决行为问题，首先要解决认识问题。一般说，只有认识了准则，才能产生相应的情感和行为倾向，但幼儿对事物的认识是形象、具体、直观的，加强幼儿的认识，须符合他们的心理