2019年二年级下册数学第一单元测试题小学二年级青岛版.docVIP

2019年二年级下册数学第一单元测试题小学二年级青岛版 一、口算 24÷7＝　???? 　36÷5＝　　???? 　8×6＝? 　? ??29÷4＝??? 11÷3=???????? 46÷5＝　　　 ????72÷8＝　　? 7×5＝　　 9÷9＝??? ????23÷4=?????????? 37-8＝ ??????? 40+37＝??? 24+60＝? ??????67-9＝ ?????????64-9＝???? ????46+40＝? ? 24÷8＝? ?????25+50＝???? ?????58-50＝??? ??????37+4＝ 二、填空题 1．19根小棒可以摆（　　）个小正方形，还剩（　　）根。 2．在计算有余数的除法时，计算的结果，（　　）要比（　　）小。 3．一个数除以5，如果有余数，余数可能有（　???????? 　）个，其中最大的余数是（　　）。 4．有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装（　　）个，还剩（　　）个。 新 课 标 第 一 网 5．△÷8=3……□，□里最大是(??? )，△÷□=6……5，□里最小是(??? )。 6．一根绳子34米，每5米剪一段，可以剪这样的( ??)段，还剩(??? )米。 7．做一个正方体要6张纸，50张纸最多能做(??? )个正方体。 8．□÷□＝8……3除数最小是（?? ），这时被除数是（?? ）。 9．□÷□=□……3，除数最大应是(??? ) 三、（??? ）里最大能填几 新|课 |标|第 |一| 网 （??? ）×8＜35?????? （??? ）×6＜34?????? （??? ）×9＜ 70 ?50＞（??? ）×7?????? 20 ＞（??? ）×3?????? 27＞ 5×（??? ） 10个桃子，每3个一份，分成了（?? ）份，还剩（? ）个？ （ ）÷（ ）＝（ ） ……（ ） 4.（1）△??? △??? △??? △??? △??? △ △△? △△? △△? △△? △△? △△? △△ ?（????? ）÷（????? ）=（??? ）份……（?? ）个 ?（????? ）÷（????? ）=（??? ）份……（?? ）个X k B 1 . c o m 六、列竖式计算 w W w .x K b 1.c o M 58÷8＝　　　　23÷4＝　　　? 　 47÷6＝　　 64÷7＝ ? ? ? 七、解决问题。 1．食堂买来40袋面粉。如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几袋？如果每天吃7袋呢？ ? ?新-课 -标- 第- 一-网 ? 2．舞蹈队有24个同学跳孔雀舞。 （1）如果排成5行，平均每行几个同学，还多几个？ （2）如果排成7行，平均每行几个同学，还多几个？ ? ? ?3．有37米白布，每4米做一条被单，可以做几条被单，还剩几米布？ ? 4．小明要把13本卡通书分给4个小朋友，算一算每个小朋友平均可以分得几本？还剩几本？ X k B 1 . c o m ? 5．一件上衣要钉5颗扣子。有41颗扣子，可以钉几件上衣，还剩几颗？ ? 6．一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩多少米？ ? 附送： 2019年二年级下册数学第一单元解决问题5课时 单元教学内容：第一单元（解决问题） 单元教材分析： 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点： 1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 2.例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求： 1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 单元教学重、难点： 1、小括号的使用。 2、综合算式的应用。 单元课时安排：约5课时 第一课时 解决问题 教学内容： 课本第4页例1 教学目标： 1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 教学重点： 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的