2019年二年级数学上册 乘法的初步认识练习教案 青岛版.docVIP

2019年二年级数学上册 乘法的初步认识练习教案 青岛版 课型：练习课。 教学目标： 1. 让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别。 2. 能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法得出乘法的积。教学重点：使学生体会乘法的意义。 教学难点: 根据图意和加法算式列出相应的乘法算式。 教学方法：讲授法，练习法。 教学时间：一课时。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 教学过程： 一、复习导入。 1、出示钢笔挂图，教师问：同学们仔细看图，一共有几个两枝？ 回答：（3个） 谁会列加法算式？2+2+2=6（个） 小组讨论交流：根据加法算式列乘法算式。 出示小花图,教师问：同学们仔细看图，一共有几个5朵？ 回答：2个 ， 下面小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。汇报学习结果。 二、补充练习 （一）动手操作题： 1、每堆摆2个，摆4堆。 2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。 3、汇报学习结果。 （二）动手摆一摆 1、每堆摆4个，摆2堆。 2、小组讨论交流加法算式和乘法算式怎么列。 3、教师和全班学生讨论结果 三、自主练习 （一）练习第三题：写出乘法算式，再读出来 1、让学生观察题意 2、全班进行交流 3、教师提示：题目中有乘法，有加法，注意仔细审题。 4、学生完成 5、全班交流 （二）练习第四题：找朋友 1、先让学生观察图，自己说说图意 2、小组交流图意 3、集体交流 4、教师提示;秋天到了，枫树上的叶子掉了下来，要仔细帮他们找到家。 5、学生做题 （三）练习第五题：大手小手秀一秀 1、同学们把手拿出来，摆一摆，你看到了什么？ 2、小组交流图意，教师加以指导 3、独立列出算式 4、集体交流 5、教师讲解：注意观察好图片 （四）练习第六题：找规律、画一画 1、先让学生巩固复习乘法算式的意义 2、让学生观察图，自己说说图意 3、独立画一画 4、集体交流 四、补充练习 1、把下面的加法算式改写成乘法算式。 5+5+5+5 3+3+3 2+2+2 （5×4 或 4×5 2×3 或 3×2 2×3 或3×2 ） 2、练习第一题， 出示投影，学生做练习： 每堆有几个胡萝卜，有几堆，一共有几个。 每盘有几个草莓，有几盘，一共有几个。 同桌讨论后，把答案填上。 3、先摆一摆，再说一说： （ ）个（ ）相加以及乘法算式，进一步理解加法与乘法之间的联系。 2个3相加 2×3=6 或3×2=6 3个4相加 3×4=12 或 4×3=12 五、小结。 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 六、布置作业。 完成基础训练，提前预习下一课。 教后反思：在这节练习课中，我让学生独立思考，然后小组内进行交流，最后每组选出一名学生代表发言，再集体订正讨论，取得良好的学习效果。 附送： 2019年二年级数学上册 乘法算式的竖式导学稿 人教新课标版 课型：新授课 课题：乘法算式的竖式 备课人： 审稿人：数学组 教学目标： 1、使学生认识乘法竖式的写法以及竖式中各部分数的含义。 2、会写乘法的竖式，并认识各部分含义。 教学重、难点： 1.认识乘法竖式的写法以及竖式各部分数的含义。 2.会写乘法的竖式，并认识各部分含义。 教学过程： 一、预习检测：（5分） 1.已经学习了1—7的乘法口诀，今天学习乘法的竖式。 2. 揭示课题，学习乘法算式的竖式。 二、合作探究（10分） 1.出示：4?×2=???????????? 我们一直在学乘法口诀，乘法也可以用竖式。 4……乘数 × 2……乘数 8……积 乘法竖式的写法以及竖式各部分数的含义： 两个乘数要上下对齐，乘号要写在第二个乘数的左边，积要写在横线下面，并且与乘数对齐。 2、试一试：（仿照例题写出下面式子的竖式，并写出各部分的名字） 5×7=（ ） （ ）……（ ） ×（ ）……（ ） （ ）……（ ） 想一想，积的个位应写在哪里？ （当积是两位数时，积的个位要与乘数对齐。） 三、交流展示（8分） 3 4 7 2 ×2 ×5 ×7 ×7 四、课堂小结（2分） 这节课学习了什么内容？通过学习你有哪些收获？ 五、检测反馈（10分） 做65页想想做做2、3题。 六、拓展延伸（5分钟） 做65页想想做做4题。 教学反思：