2019年二年级数学上册 花园教案 北师大版.docVIP

2019年二年级数学上册 花园教案 北师大版 　　教学目标　　1、结合具体情境体会“倍”的含义，进一步理解倍数关系的应用题．　　2、培养学生分析、解决问题的能力． 　　教具准备 　　挂图 　　教学过程 　　一、出示挂图，谈话引入：　　今天，老师给大家带来一幅美丽的花园图，请你仔细观察图，讲给大家听．【出示《花园》插图1】 　　二、玩中学 　　1、说一说． 　　（1）请你仔细观察图，你能提出哪些数学问题呢？说给你的同桌听． 　　（2）指名汇报，教师根据学生的汇报板书问题． 　　2、算一算．　　（1）让学生根据教师的板书，在练习本上列式计算，独立解答问题． 　　（2）组织学生交流汇报，同时让学生说一说自己的想法． 　　 [设计意图：让学生仔细观察图画，理解图意，自己去发现问题．鼓励学生积极思考，根据图中的数学信息，提出各种问题，从中培养学生分析、判断的能力．] 　　3、教师小结． 　　观察一幅图时，我们要从多角度去发现问题，找出数量之间的关系，正确理解题意，列出算式解决问题． 　　三、学中做． 　　1、（1）圈一圈． 　　☆☆☆☆ 　　○○○○○○○○○○○○○○○○ 　　○的个数是☆的□倍．　　□○□＝□ 　　（2） 的个数是 的2倍，请你画出 ． 　　 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　有□个 ．　　□○□＝□（个） 　　让学生先弄清题意，再动手圈一圈、画一画，并正确填写算式，然后互相交流想法． 　　2、估一估，量一量 　　红绳________________________________________________ 约□厘米 　　黑绳________________________________________________ 约□厘米 　　红绳的长度是黑绳的□．　　□○□＝□ 　　要求学生先估一估，再量一量，然后填一填，找出答案． 　　3、数一数 　　 　　学生先数一数，再说一说书中的问题． 　　组织交流时，注意学生的思路不同，只要正确的，都要加以鼓励． 　　3、说一说谁的只数是谁的几倍，并列出算式． 　　可以采用以小组为单位进行提问题比赛，更充分地调动学生的积极性． 　　[设计意图：变换多种形式的练习，进一步体会理解倍数关系的应用题，提高学生解决实际问题能力．] 　　四、做中得． 　　实践活动：找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说． 　　? 附送： 2019年二年级数学上册 表内乘法（二）1教案 青岛版 学习目标： 1、在具体情境中，巩固6～9的乘法口诀，进一步理解乘法的意义 2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。 3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。 学习重点：在经历6～9的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。 学习难点：在经历6～9的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。 学习方法：谈话法，讲授法，练习法。 学习时间：一课时。 教具：课本、电脑，实物投影仪。 导学案： 一、这个单元我们都学会了什么知识？ 我们不但学会了剪纸、缝沙包还学会了乘法口诀。 出示乘法算式卡8×6和6×8等类似这样的算式， 老师出示乘法算式卡开火车练习（强化学生对口决的熟练） 同为互相出示口算卡练习 老师将乘法口诀表画在黑板上，让学生自主在书上填，填得快的同学到黑板上填！ 全班总结。 让学生从口诀表中找出规律： 6的口诀又6句， 7的口诀有7句， ······ 结论：几的口诀就有几句。 横着看一行比一行多一句，竖着看一列比一列少一句，全表一共有45句口诀。 9的每一句口诀，积的各位和十位上的数加起来都得9 除“一一得一”和每行最后一句口诀外，用其余的口诀都可以算两道乘法题。 （这些规律有的学生能自己发现，有得需要引导着让学生来说） 还有学生能发现一些规律只要符合实际情况就应该鼓励！ 二、练习 补充练习题让学生尝试做各种不同类型的题！ 讲解数学基础训练中的练习！ 三、小结。 同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？ 四、布置作业。 提前预习下一课。 板书设计：乘法口诀 教后反思：本节课主要是对1—9的乘法口诀进行归纳整理，让学生通过整理、分析乘法口诀，对乘法口诀进行整理和梳理，然后应用口诀解决计算题目。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！