2019年二年级数学上册第八单元测试题(数学广角).docVIP

2019年二年级数学上册第八单元测试题(数学广角) 想一想、填一填。 1、（1）用4、5、6能组成（ ）个两位数，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）用4、0、6能组成（ ）个两位数，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、小黑、小白和小灰三只兔朋友见面了，每两只小兔握一次手，三只小兔一共握了（ ）次手。 3、小红和四个好朋友比赛踢毽子，每两个人都要赛一场，一共要进行（ ）场比赛。 4、三个茄子的重量同一个萝卜的重量一样，（ ）个茄子的重量同6个萝卜一样重。 判断题。（对的画“√”，错的画“×”） 明排球拍了6下，小红和小刚两人拍的比小明拍的4倍少5下，小红和小明共拍了29下。（ ） 每两个队进行一场比赛，4个队参加比赛，一共要比6场。（ ） 每两个队进行一场比赛，5个队参加比赛，一共要比12场。（ ） 小明在演讲比赛中获得了第1名，他和参加比赛的每个选手都握了一次手，他记得一共握了9次手，参加比赛的一共有9个人。（ ） 有4件上衣，5条裤子，共有9种穿法。（ ） 排排队。 9、7、5、4这四个数字能组成多少个不同的两位数？请按从大到小的顺序排一排。 2、5、6、7 2、5、6、7 2、4、5、6 2、7、4、8 8、5、4、7 2、 ① ② ③ ④ 甲说：“①、②、③中都有我。” 乙说：“①、③、④中都有我。” 丙说：“②、③、④中都有我。” 丁说：“①、②、④中都有我。” 你知道甲、乙、丙、丁各是几吗？ 连一连。 我的成绩比小明高，比小丽低最低。我的成绩最低。数学成绩公布了，他们四人的成绩分别为96分、97分、98分、99分。 我的成绩比小明高，比小丽低最低。 我的成绩最低。 我不是最低的。 我不是最低的。 我的成绩最高。 我的成绩最高。 96分 97分 98分 99分 生活中的数学。 明要买一本数学家的故事书，他有下列面值的人民币若干张，可以怎样付钱？写出其中的5种。 10元 5元 2元 1元 第一种 第二种 第三种 10元第四种 10元 第五种 2、公路上有三辆车。 面包车不是最慢的。 ②小轿车最快。 三辆车按从快到慢的顺序排列为： 3、只小动物手中分别拿着红、黄、蓝三种颜色的气球，如果把两种不同颜色的气球放在一起，有多少种不同的放法？ 我不喝可乐也不喝酸奶位小朋友分别喜欢喝酸奶、橙汁、可乐，你知道他们各自喜欢喝什么饮料吗？ 我不喝可乐也不喝酸奶 我不喝可乐 我不喝可乐 亮亮？兰兰明明 亮亮 ？ 兰兰 明明 5、有红、黄两种颜色的彩笔各5支，装在盒子里，为了保证每次取出均有两种颜色的彩笔，每次至少要取多少支？ 那他左手的硬币是…… 那他左手的硬币是…… 我拿了三个硬币，共1元1角，右手拿的是1角 6、 7、明明、亮亮和刚刚三位好朋友的爸爸，一位是工人，一位是医生，一位是解放军战士。请你根据下面的三句话，猜猜他们的爸爸是谁。 ⑴明明的爸爸不是工人。 ⑵亮亮的爸爸不是医生。 ⑶明明的爸爸和亮亮的爸爸正在听一位当解放军的爸爸讲战斗故事。10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 　 　四、教学措施 　　1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 　　2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 　　3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 　　4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 　　5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 　　6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 　　7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 　　8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。 　　五、教学进度安排 　　第一单元 位置与方向 ４课时 2.13—2.20 　　第二单