2019年二年级数学下册 第一单元《数据收集整理》试卷（新版）新人教版.docVIP

2019年二年级数学下册 第一单元《数据收集整理 》试卷（新版）新人教版 口算：（30分） 5×8= 6×4= 7×3= 5×6= 4×8= 5×2= 2×3= 7×7= 9×6= 2×8= 5×4= 6×7= 4×3= 3×6= 7×8= 下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表（15分） 活动项目 看书 看电视 旅游 体育运动 其他业余活动 人数 14 10 8 4 2 最喜欢（ ）的人多，最喜欢（ ）的人少。 最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（ ）人。 最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（ ）人。 这个班一共有（ ）人 三、气象小组把6月份的天气作了如下记录：（27分） (1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。 天气名称 晴天 雨天 阴天 天数 (2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。 (3) 这个月中阴天有( )天。 (4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。 (6) 你还能提出什么问题并解答? 四、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表：（13分） 时间 30分以下 30分——1小时 1小时以上 人数 正正 正正正正正正正 正 （1）每个“正”字表示几个人？ （2）这个班有多少名同学？ （3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？ 五、下表是11月份 二（2）班在学校图书室的借书情况：（15分） 种类 连环画 故事书 科技书 其他书 数量 35本 20本 10本 15本 （1）哪种书借得最多？ （2）11月份二（2）班在学校图书室共借书多少本？ （3）学校图书室要买一批新书，你有什么建议？ 附送： 2019年二年级数学下册 第一单元《野营 有余数的 除法》教案1 青岛版六三制 教学内容： 青岛版六年制小学数学二年级下册60——63页《除法的初步认识》 教学目标： 初步认识什么是平均分。 在动手平均分一分的活动中，进一步理解平均分的含义。（重难点） 培养学生有序、合作的品格。 教学重点难点： 理解平均分的含义 教具准备：课件、圆片、猴子、 学具准备：练习题纸、圆片 教学过程： 一、情境引入 师：同学们，这些动物可爱吗？可爱的小动物们举行了一次有趣的聚会，可是在分食物时遇到了困难，想寻求小朋友的帮助，你愿不愿意去帮助他们？示情境图。 【设计意图：通过播放小动物的照片，可爱、有趣的小动物抓住学生的心理，使学生在课堂的开始就产生浓厚的学习兴趣。】 师：请同学们仔细观察信息图，你能找到那些数学信息？ 根据信息，你能提出什么数学问题？ 独立思考10秒-对子交流 生1：怎样分竹笋呢？ 生2：12个桃子，平均分给3只猴子，每只小猴分几个？ 15个松果，应该怎么分？ 师：同学们刚才提的这些问题，藏着一个很有研究价值的数学知识，叫做平均分。（板书）我们这节课就来学习平均分。先来看这节课的课堂目标。学科班长领读课堂目标。 二 探究新知 任务一： 师：有了明确的目标，下面我们就来解决这些问题吧。首先来看第一个问题：怎样分竹笋呢？先自己独立思考有几种不同的分法，然后对子交流，时间1分钟。 师：哪组对子选代表说一说你们的想法。学生汇报。 老师根据学生的分法板书：（5,1）（4,2）（3,3）（2,4） 师：哪种分法最特殊呢。（第3种）为什么呢？因为是平均分。为什么你认为是平均分？因为每份都一样多。 师总结并板书：每份分得同样多，叫做平均分。齐读两遍。 【设计意图：通过帮小熊猫分竹笋，学生在动手分一分的过程中感受分竹笋的方法有好多种，通过比较知道第三种分法最特殊。经过老师的引导和提炼，总结出平均分的定义。】 任务二： 师：在同学们的自主学习、对子交流中，我么顺利完成了任务一。接下来我们一起来解决任务二。 12个桃子要平均分给3只猴子，每只猴子分几个？ 师：请听好老师的要求：先独立思考怎么分，然后对子交流想法，对子选一个代表把你们的想法汇报给小组长，小组内借助圆片来摆一摆。看看哪组想到的方法多。时间5分钟。开始 生展示： 师：刚才同学们有1个1个分的，2个2个分的，3个3个分的，4个4个分的，不管哪种分法，都是把12个桃子分成了3份，并且每份分得同样多，都是平均分。 任务三： 师：同学们真是太棒了，经过独立思考、对子帮扶、小组交流，顺利完成了任务二。下面请同学们拿出任务单，看到任务三，12个桃子，每只猴子分3个桃子，可分给几只小猴？ 要求：独立完成，遇到困难寻求对子的帮助。时间1分钟，开始。 展示：生上台展示 师：同学们来看，12个桃子，每