2019年二年级数学下册《一个数是另一个数的几倍》练习题 苏教版.docVIP

2019年二年级数学下册《一个数是另一个数的几倍》练习题 苏教版 教学内容：第75-76页“想想做做”5-10题。 教学目的： 1、学生通过练习和思考，更加明确几倍和几个几之间的联系，使学生进一步认识倍。 2、培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。 教学重点：进一步建立倍的概念。 教学难点: 理解倍的本质含义。 教学设计： 教 学 过 程 个性化修改 一、口算训练。 二、激趣导入 1、拍一拍 学生拍拍表示一倍的次数，老师有节奏地拍出表示几倍的次数。 ①生1拍:××。老师拍4个2下。问：老师拍的次数是你们的几倍？ ②生2拍: ×××。老师拍3个3下。问：老师拍的次数是你们的几倍？ 2、谈话：说的不错，今天老师带着大家去动物园玩。 三、巩固练习 1．完成想想做做第6题。 谈话：我们先来看一下鲸鱼。我们来看一下第6题，有一些关于鲸鱼的知识。 学生看图找出已知条件，说说把什么看作一份，要求问题就是求什么。 学生独立完成，并说说解题思路。 2．完成想想做做第7、8题。 看完了鲸鱼，我们来到猴山，观察这些猴子，（第7题）有哪些数学问题要我们帮忙解决的？（学生解决第7题） 进入动物园需要买票，看（第8题）售票处怎么定价的？你想到了什么？成人票价是儿童的几倍？ 3．完成想想做做第9题。 （1）观察图，你知道了什么？ （2）如何解答第一个问题？选择哪两个条件列式？怎么求出几倍的？ （3）选择哪两个条件解答第二个问题？怎么求出几倍的？ 4．完成想想做做第10题。 （1）鸡的只数是鸭的几倍？你会列式吗？ （2）还能提出哪些用除法计算的问题？ 四．课堂作业 完成想想做做第5题。用竖式计算。 板书设计： 明确几倍和几个几之间的联系 进一步建立倍的概念。 附送： 2019年二年级数学下册《三位数减法》练习题（无答案） 沪教版 844+932=　 199+398=　 801+60=　 814+551= 75+505=　 481+21= 665+1000=　 729+808= 306+812=　 28+911=　 263+206=　 644+64= 537+385=　 310+534=　 861+146=　 558+321= 502+957=　 857+423=　 459+86=　 473+577= 733+530=　 139+312=　 323+291=　 387+833= 964+103=　 686+936=　 921+231=　 302+355= 195+676=　 968+825=　 519+171=　 216+612= 160+248=　 515+449=　 118+377=　 865+868= 797-338=　 716-316=　 983-327=　 825-332= 548-430=　 783-460=　 898-584=　 830-54= 979-605=　 897-727=　 750-253=　 659-567= 577-545=　 641-353=　 940-456=　 979-488= 680-502=　 637-631=　 911-75=　 876-648= 599-481=　 834-776=　 569-366=　 975-883= 894-862=　 958-669=　 765-246=　 804-396= 190-107=　 787-182=　 996-819=　 298-291= 977-253=　 896-231=　 960-39=　 537-309= 844+932-226 199+398+456 801+60-78 814+551-450 75+