2019年二年级数学下册第一、二单元综合题试题.docVIP

2019年二年级数学下册第一、二单元综合题试题 填空 1、18÷6=3读作（ ）。 2、在一个有小括号的算式里，应先算（ ）。 3、被除数是15，除数是5，商是3，列式是（ ）。 4、下面是兴趣班人数的统计表，请完成以下表格， 班别 男生人数 女生人数 本班总人数 奥数班 20 比男生少3人 电脑班 23 和男生同样多 绘画班 比女生少4人 23 选择题 1、从36与24的和中去掉12，差是多少？正确列式是（ ）。 A. 36＋12－24 B. 36＋（24－12） C.36＋24－12 2、18减去6与7的和，差是多少？正确列式是（ ）。 A.18－（6＋7） B. 18－6＋7 C. 18－（6－7） 直接写得数 34－6＋12= 4×7－12= 6×6÷4= 67＋12－19= 66－（16＋14）= 28＋（70－10）= 解决问题 学校原来有34个篮球，借给同学们14个，又有同学还回来8个，现在有篮球多少个？ 一栋教学楼有4层，每层有6间教室；学校给教室安装空调，已经安装了18间，还有几间教师没有安装？ 小号队的同学排队训练，如果6人一排可以排成4排，现在何老师要求每排8人，那么可以排成几排呢？ 每个鱼缸5条鱼附送：元宵节那天张伯伯买了很多鱼，他把一些鱼放进了4个鱼缸，其余的15条鱼放进水池里，张伯伯买了多少条鱼？ 每个鱼缸5条鱼 附送： 2019年二年级数学下册第一二单元教案表格式-北师大版 学科： 年级： 姓名： 接待听课统计表（教研组专用表） 时间 地点 讲课人 学科 课题 接待 级别 学科 领导 备注 公开课、示范课、教研活动统计表（教研组专用） 时间 地点 讲课人 类别 学科 课题 参与人数 讲课教师签字 学科领导签字 公开课、示范课、教研活动统计表（教研组专用） 时间 地点 讲课人 类别 学科 课题 参与人数 讲课教师签字 学科领导签字 北师大版新课标二年级册数学教学计划 一、学情分析 二年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。 针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点采取以下措施：1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星” 的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。 二、教学内容 除法、方向与路线、生活中的大数、测量、加与减（一）、认识图形、 时分秒 加与减（二）统计、总复习等。三、教学目标1、掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2、掌握“先乘除，后加减”及“先算括号里面”的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。3、了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。 4、认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和途径的地方。 5、通过动手操作和实际活动，初步体验“１千米”、“１分米”、“１毫米”，了解长度单位之间的关系，培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。 6、通过生活情境初步认识角，能辨认直角、锐角、钝角，通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。 7、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。四、教学重点 除法、混合运算和生活中的大数，方向与路线。五、教学中需要准备的教具和学具1. 角的模型 2. 其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。 六、课时安排 一、除法（7